Simundervisning i skolan

Sammanfattning

Syftet med vår studie var att se om simundervisningen i skolan ser olika ut

beroende på hur långt skolan har till simhallen samt vad som görs för att

eleverna skall nå de uppsatta målen i de nationella styrdokumenten. Vi har

genomfört vår studie i årskurs fem och nio med hjälp av kvantitativa enkäter

och kvalitativa kompletterande intervjuer. Vår undersökningsgrupp bestod av

162 elever. Utav dessa går 85 elever i årskurs fem och 77 elever i årskurs

nio. Antalet femteklassare med närhet till simhall var 54 stycken och

antalet femteklassare med långt till simhallen var 31 stycken. Antalet

niondeklassare med närhet till simhallen är 48 stycken och antalet

niondeklassare med långt till simhallen var 29 stycken. Vi har även

intervjuat fyra pedagoger som har beskrivit hur de arbetar för att eleverna

skall nå målen i simning. Vår slutsats är att de flesta elever kan simma men

att det finns brister i undervisningen vilket gör att många elever inte

uppnår de uppsatta målen. Två av pedagogerna ansåg att orsakerna till att

eleverna inte når målen i simning beror på avståndet till simhallen samt

prioriteringen av momentet. Med denna studie vill vi visa hur det ser ut med

simundervisningen i skolan idag och förhoppningsvis medverka till att alla

elever får likvärdiga möjligheter att nå de nationella målen.