Om genuskonstruktioner i bildundervisning pa? högstadiet.

Sammanfattning

Syftet med studien har varit att diskutera olika motiv som pojkar och flickor skapar utifra?n en reklamvideo. Studien har a?ven analyserat pa? vilket sa?tt elever skapar könsidentitet i bilderna och hur de har uppfattat sin identitet i teckningen.

Undersökningen har baserats pa? bilder som elever fra?n högstadiet har gjort. I metoden har elever skapa en bild, utifra?n en reklamvideo och med hja?lp av tre ord kommenterat videon. Metoden besta?r av kvalitativa intervjuer och materialet har sammansta?llts i kvantitativa tabeller.

Resultatet för den ha?r studie visade att det vanligaste motivet som eleverna skapade, blev figurer som föresta?ller ma?nniskor. Genom att rita tydliga könsmarkörer skapar elever könsidentitet i bilderna, men ocksa? genom att rita könlösa eller neutrala figurer visar elever att könet inte har en betydande roll i bilden. Sammanfattningsvis a?r eleverna medvetna om vilka motiv de skapar och hur de framsta?ller sig sja?lva, men ocksa? andra.