Läxans funktioner

Sammanfattning

Vår studie syftade till att beskriva och förstå lärares bakomliggande

ställningstaganden till läxans funktion. Hur använde de läxorna? Varför

användes de på det sättet? Vilken grund hade lärarna för sina

ställningstaganden? Denna kvalitativa studie gjordes med utgångspunkt i ett

rangordningsformulär utdelat till tio lärare. Utifrån en halvstrukturerad

intervjuguide genomfördes sedan intervjuer med fyra lärare arbetande i

grundskolans tidigare år. Vi fann meningsskiljaktigheter kring läxans vara

eller inte vara, samt i vilket syfte och hur den används. Eniga var dock

samtliga lärare gällande läxans funktion av att vara ett socialt skapande

medel. Den personliga lärarstilen och den egna övertygelsen angav lärarna

som grund till hur de tänkte angående läxans funktion och utformning. Till

viss del påverkades de också av föräldrar och kollegor. Styrdokumenten

angavs inte som direkt grund.