Läslust eller lust till läsning

Sammanfattning

Syftet med detta examensarbete var att genom lekfulla, pedagogiska metoder,

försöka göra den skönlitterära läsningen mer lustfylld, och se om eleverna

genom detta arbetssätt fick en ökad lust till läsning. Vårt

utvecklingsarbete genomfördes på en grundskola i år 5-9. Arbetet gick ut på

att eleverna skulle få presentera sina lästa böcker för varandra på andra

sätt än genom att skriva en recension. Utifrån elevernas intressen valde vi

böcker som synliggjordes genom ett ”hembibliotek” i varje klassrum. Vårt

arbete med eleverna pågick under en sjuveckorsperiod. Projektet inkluderade

såväl enkätundersökningar som ostrukturerade observationer. Ur dessa

resultat kunde vi se att eleverna fått ett ökat läsintresse samt en

positivare attityd till läsning.