Lärstilar - en väg mot individualisering

Sammanfattning

Syftet med vår undersökning var att kartlägga elevers lärstilar samt att ta

reda på elevers upplevelse av att ha fått veta sin lärstil. Vi har använt

oss av en lärstilsanalys för att kartlägga lärstilarna och kvalitativa

intervjuer för att ta reda på elevernas upplevelser.

Undersökningen genomfördes vårterminen 2005 i en gymnasieklass och i en

grundskoleklass i Luleå kommun. I vår undersökning kom vi fram till att

elever har olika sätt för att lära sig på bästa sätt.

Vi måste därför som lärare anpassa vår undervisning så att den passar alla

elevers olika sätt att ta till sig och bearbeta information. Vi kan

konstatera att eleverna genom att de får kännedom om sina lärstilar kan

utveckla individuella strategier för att lära. Vår slutsats är att

lärstilsanpassad undervisning är en möjlig väg till bättre

individualisering i skolan och genom detta ökar möjligheten att tillgodose

alla elevers behov.