Kvaliteter i datorskrivna texter

Sammanfattning

Vårt syfte med denna undersökning var att beskriva kvalitéer i texter som

producerats av elever som haft datorn som hjälpmedel i processen i att lära

sig skriva och läsa. Bakgrunden är till stor del uppbyggd kring olika

aspekter av skriv- och läsinlärning. Vi belyser även teorier om lärande i

bakgrunden. Metoden vi använde oss av för att finna dessa kvalitéer var

textanalyser. Totalt samlade vi in 21 texter som var skrivna av elever som

gick i tredje skolåret. Resultatet vi fick fram ur dessa texter var att det

fanns kvalitéer i texterna av skiftande slag. Intressant var att några

texter hade väl utvecklade egenskaper i alla kriterier vi undersökte. Andra

texter var låg utvecklade i alla kriterier. Vi uppfattade detta på så sätt

att om man ligger högt på en kvalitet ligger man även högt på de andra

kvaliteterna. Våra tankar blir då att det kanske inte spelar någon roll

vilken kvalitet man jobbar med utan de andra kommer även de att ligga högt

då.