Känsla av sammanhang

Sammanfattning

Stora krav ställs på lärare i dagens samhälle. Genom att studera hur lärare

mår kan faktorer som påverkar deras hälsa upptäckas. Ett sätt att undersöka

det är mäta deras känsla av sammanhang (KASAM). I denna studie har

undersökts den känsla av sammanhang lärare i grundskolan har i sitt

yrkesliv. I studien användes en enkät som delades ut till 60 lärare som var

verksamma inom årskurs ett till sex på tre olika grundskolor i Luleå

kommun, varav 43 lärare besvarade enkäten. Studiens ansats bygger på

Antonovskys (1991) teori om KASAM. Enkäten bestod av Antonovskys

livsfrågeformulär anpassat till arbetslivet samt frågor om lärarnas ålder,

tid i yrket och hälsa. Lärarna fick ange olika faktorer som gör att de mår

bra respektive dåligt i arbetet. De fick också beskriva sin upplevelse av

hur viktigt pedagogisk samsyn är samt om de kan påverka och kontrollera

faktorn och känslan inför den. De deltagande lärarna uppvisade en låg

känsla av sammanhang men ansåg sig ha en god hälsa. Kontakt med kollegor

och elever sågs av lärarna som faktorer som påverkade deras hälsa positivt.

Faktorer som påverkade lärarnas hälsa i negativ riktning var stress och

ledningsproblem. Lärarna ansåg att pedagogisk samsyn var mycket viktig för

deras välbefinnande.