KOMMUNIKATION, DELAKTIGHET & INTERAKTION

Sammanfattning

Studien är genomförd för att se hur skolan kommunicerar med vårdnadshavare med

barn/ungdomar med funktionshindret ADHD. Studien bygger på intervjuer med

vårdnadshavare som har upplevt barn med ADHD, detta gör studiens resultat

verklighetstroget.

"En skola för alla" innebär även en skola för elever med funktionshinder som ADHD.

Vårdnadshavare till barn/ungdomar med ADHD vill uppleva en delaktighet i sitt barns

skolgång. Denna delaktighet kan underlättas genom kommunikation och skapa en interaktion

mellan hem och skola.

En slutsats vi kan dra är att en interaktionistisk kommunikation är grunden till en fungerande

relation mellan lärare och vårdnadshavare. Informanterna förstärker även denna slutsats

genom att poängtera vikten aven fungerande tvåvägskommunikation.