Infärgning

Sammanfattning

Vårt syfte med detta arbete var att lära mer om infärgning som

undervisningsmetod och hur detta på verkar elevers motivation. Vi

genomförde

ett projekt med infärgning mellan matematik och byggämnet i två klasser på

Byggprogrammet. Meningen var att undersöka hur projektet påverkade

elevernas

motivation. Vi identifierade tre faktorer, kompetens, autonomi och

anknytning, som grundläggande för motivation och undersökte detta med två

stycken standardiserade enkäter. På grund av faktorer som inte ligger inom

vår kontroll fick vi ett stort bortfall av undersökningspersoner och

undersökningen uppvisar ingen signifikant skillnad.