Har flickor och pojkar samma chans?

Sammanfattning

Syftet med vår studie var att beskriva och få en förståelse för hur elever i

grundskolan upplever sin chans till inflytande i skolidrotten ur ett

genusperspektiv. Vi har använt oss av kvalitativa intervjuer, där vi

intervjuat elva elever från grundskolan (åk 2, åk 4 & åk 9) för att

få en inblick i elevernas syn på inflytande. Våra frågeställningar

fokuserade på hur eleverna själva upplever sitt och andras inflytande och

delaktighet i undervisningen. Frågorna berörde också elevernas syn på genus

och om det har någon koppling till inflytande. I resultatet av vår

undersökning ser vi att det är läraren som bestämmer innehållet i

undervisningen och eleverna får till viss del påverka genom att komma med

förslag på aktiviteter. Både forskning och vår undersökning tyder på att

eleverna har en vilja till inflytande och att elevernas inflytande i

undervisningen bör utökas.