Gymnasieskolan 2007

Sammanfattning

Syftet med rapporten var att studera huruvida förändringar i gymnasieskolan

och främst Samhällsvetenskapsprogrammet kan härledas till socialistiska

och/eller liberalistiska värderingar. Metoden som vi har använt oss av är

innehållsanalys och materialet är böcker och Internet. I bakgrunden ger vi

en inblick i hur olika samhällssituationer genom tiderna har påverkat

läroplanerna. Vi presenterar tre ideologiers grundsyn och hur dessa

eventuellt har påverkat gymnasiet och samhällsvetenskapsprogrammet. En

jämförelse har gjorts mellan programmålet för det nuvarande och det

kommande

Samhällsvetenskapsprogrammet. Slutsatser som vi kommit fram till är att

förändringarna i gymnasieskolan och Samhällsvetenskapsprogrammet kan

härledas till vissa politiska värderingar. Vi har dragit slutsatsen att det

som präglat skolan från 1945 fram till idag mest är det socialistiska

synsättet, med deras fokus på att utjämna olikheter genom utbildning och

att

ett stort värde sätts på gemenskap. Utifrån vår jämförelse av programmålen

har det visats sig att trots att dessa mål tillkommit under en socialistisk

regering kan vi se att det finns liberala inslag. Vi har tolkat förslag om

att programmen ska ses utifrån ett helhetstänkande som ett liberalt inslag,

där samhället ska anpassa sig efter individen och inte som det

socialistiska

där individen ska anpassa sig efter samhället.