Grupperingar och utanförskap i skolan ~ orsakat av språk ~

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att undersöka om elever i den

senare delen av grundskolan känner sig utanför eller

mobbade då ett annat språk än svenska talas. Ytterligare

ett syfte med studien är att se på vilket sätt man kan skapa

ett språkförbud som passar in på en skola för alla. För att

uppnå syftet används en kvantitativ metod, i form av

enkäter, samt en kvalitativ metod, i form aven

semistrukturerad intervju. Urvalet bestod av 60 elever i

skolår nio samt två rektorer på två olika grundskolor.

Resultatet av studien visar att, större delen av eleverna

med mer än ett språk använder det i skolan och att de

andra eleverna känner sig utanför då de inte förstår. Det

visar även att skolorna arbetar aktivt mot att elever ska

känna sig utanför på grund av detta problem. I

diskussionen förs även ett resonemang om hur man kan

skapa ett språkförbud som passar en skola för alla.