Granskning av läroböcker i matematik för årskurs 7

Sammanfattning

Den senaste granskningen av läroböcker i matematik för årskurs 7 gjordes

1986. För att läroboken och undervisningen ska utvecklas åt rätt håll måste

aktiv forskning bedrivas om läromedel och denna uppsats är ett sådant

bidrag. I detta arbete granskas de sex läroböcker som fanns till försäljning

våren 2002 för årskurs 7.

Resultatet av granskningen visar att läroböckerna inte skiljer sig nämnvärt

från varandra vad gäller upplägg, innehåll och layout. Vissa skillnader

fanns i form av hur miniräknaren och datorn används samt att vissa böcker

har blandat de praktiska och teoretiska uppgifterna. Det bör bedrivas mer

forskning om läromedel och även ett samarbete mellan läroboksförlag och

forskare krävs för att läroboken ska utvecklas. Förhoppningsvis kan då

läroboken bättre möta de krav som ställs från skola och styrdokument.