Gitarrundervisning ur ett genusperspektiv

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att beskriva och förstå gitarrundervisning ur

ett genusperpektiv. Fyra gitarrlärare på en kulturskola i Norrland

intervjuades. Intervjuerna skrevs sedan ner ordagrant och analyserades, och

i den processen bildades tre nyckelbegrepp som också var kopplade till

studiens forskningsfrågor. Resultaten diskuteras sedan i relation till

tidigare forskning. I diskussionen förklaras att tidigare forskning

indikerar på att fler tjejer än killar väljer att spela gitarr, oavsett

ålder medan denna studies informanter beskriver att könsfördelningen bland

deras elever är ganska jämn när de är yngre, men att i senare delen av

högstadiet och i gymnasiet är det fler killar som spelar gitarr. Det visar

sig att brist på instrumentala förebilder och tidig socialisering in i

könsroller kan vara bidragande orsaker till att få tjejer fortsätter att

spela gitarr på hög nivå.