En intersektionell studie av populära TV-seriers didaktiska <br /> potential

Sammanfattning

Syftet med den undersökning vi genomfört var att se vilka värderingar som

förmedlas i populära tv-serier. Dessutom ville vi veta huruvida dessa tv-

serier kan användas i undervisningen utifrån de värderingar som tv-serierna

förmedlar. Frågeställningarna besvarades med hjälp av tre olika

datainsamlingsmetoder. Dessa metoder var enkätundersökningar med

högstadieelever, en intervju med två lärare samt textanalys av de två tv-

serierna South Park och Andra Avenyn ur ett intersektionellt perspektiv.

Resultatet av analysen visar att det går att finna en mängd värderingar som

kan ha ett didaktiskt värde. Vi har konkret kunnat se ett flertal

företeelser i tv-serierna som direkt går att använda i undervisning och som

det finns stöd för i styrdokumenten.