Elevinflytande

Sammanfattning

Sverige är sedan länge en demokrati där medborgarna deltar efter

demokratiska principer. Skolan har som huvuduppgift att förbereda elevens

deltagande i samhällslivet, därmed är skolan en verksamhet för elevens eget

inflytande och ansvarstagande. Undervisningen ska bedrivas under

demokratiska former där eleven ska kunna vara med och påverka.

Elevinflytande betonas i skolans styrdokument. Olika studier har visat att

eleverna har fått ett ökat inflytande i skolan men inte i den utsträckning

som förväntas i en fungerande demokrati. Från och med år 2000 ska alla

elever vid gymnasieskolan göra ett större projektarbete. Det är eleverna som

själva ska välja projektidé och ansvara för genomförandet. Syftet med denna

uppsats var att beskriva elevinflytande vid projektarbete. För att studera

om projektarbete är en arbetsform för att öka elevers inflytande har en

studie genomförts under våren 2005 vid Luleå gymnasieskola. Resultatet

baseras på enkäter som elever från studieförberedande program samt elever

från yrkesförberedande program svarat på. Studien visade att eleverna har

mer inflytande vid projektarbete när jämförelse görs med den vanliga

undervisningen. Det fanns skillnader i uppfattningar mellan

gymnasieprogrammen. Yrkeseleverna var mer nöjda med hur mycket de kan

påverka. Det finns en önskan hos alla elever att kunna vara mer delaktig och

kunna påverka mer.