Elevers tankar om idrott och hälsa nu och i framtiden

Sammanfattning

Syftet med denna uppsats var att undersöka vad eleverna anser viktigt i

ämnet idrott och hälsa i gymnasiet nu och i framtiden. För att undersöka

detta delades reflektionsunderlag ut till elever i fyra klasser. En utav

dessa klasser tillhörde idrottsprogrammet, det urvalet gjordes för att se

om det finns någon skillnad mellan de som läser ett idrottsprogram och de

som läser ett ?vanligt gymnasieprogram. För ge ytterligare djup till

uppsatsen används socialisation och habitus samt teorin ?Self-determinaiton

Theory and the Faciliation of insintric motivation, Social development and

Well- being?. Den sistnämnda behandlar hur motivation uppstår hos

individen. Resultatet tematiseras utifrån Engströms (1999)

idrottspraktiker. Det gav ett brett material där många olika tankar kommer

fram genom de skrivna reflektionerna. Resultatet visar att eleverna anser

att arbete för hälsa genom undervisning i idrott och hälsa är viktigt.

Idrott och hälsas fokus på hälsa har alltså genomslag i elevernas tankar om

ämnet. Då det gäller vad eleverna anser viktigt i ämnet idrott och hälsa

tar eleverna upp att det ska vara roligt, utveckla mätbara fysiska

kvalitéer, innehålla bollsporter samt att det ska finns en tydlig koppling

mellan teori och praktik i undervisningen. Variation och delaktighet vid

planering av undervisningen och ämnets möjlighet att bidra till klassens

sammanhållning tas också upp. För framtiden tas alla faktorer som nämnts

som viktiga i nulägets idrott och hälsa upp. Utöver detta framkommer att

många elever önskar en omfattande utökning av undervisningstid i ämnet

idrott och hälsa. Trenden för framtiden är densamma som för nuläget, hälsa

är det som eleverna främst lyfter fram i sina skrivna reflektioner.

Skillnader mellan de elever som läser ett idrottsprogram och de som läser

”vanliga” gymnasieprogram kunde påvisas. De elever som läser idrottsprogram

uttrycker att de ser en koppling mellan hälsa, välmående, fysisk aktivitet

och den egna livssituationen. Bland övriga elever återfinns reflektioner som

efterlyser att detta samband behöver ges ytterligare utrymme i

undervisningen. En mycket liten andel av dessa elever tar upp faktorer som

kan härledas till tävling och rangordning som viktiga i ämnet idrott och

hälsa i nuläget och framtiden.