Dans i skolan

Sammanfattning

Syftet med undersökningen är att öka förståelsen för vilken syn lärare har på

dans som kunskapsämne i grundskolan. Bakgrunden beskriver dans i skolans

historia och belyser dansen genom olika aspekter. Litteraturen behandlar de

olika aspekter vi tar upp och verifierar dess betydelse för barns utveckling.

Vidare beskrivs i bakgrunden vad tidigare undersökningar åskådliggjort och

redovisar hur dansen bemötts av lärare, elever, rektorer och föräldrar till

eleverna. Undersökningen har genomförts i form av enkätintervju och

undersökningspersonerna består av klasslärare med erfarenhet av dans i

skolan. Kommunen vi begränsat oss till har en lång tradition av dans i

skolan. Majoriteten av lärarna har en positiv attityd till dansen och deras

utförliga och genomtänkta motiveringar tyder på att de är insatta i ämnet.

Undersökningspersonernas svar visar att de inte var överens om att dans bör

vara ett obligatoriskt ämne i skolan utan ett fåtal menar att det kan ingå i

ämnet idrott och hälsa. Samtliga anser att dans har betydelse för elevernas

utveckling. För att få vidare kunskap kring synen på dans anser vi att

ytterligare undersökningar med en breddning av undersökningspersoner och

kommuner är av interesse.