Övrigt arbete
Coola killar och flitiga flickor
flickor, pojkar och betyg
Sammanfattning
Syftet med föreliggande studie var att ur genusperspektiv belysa
betygsskillnader mellan flickor och pojkar i grundskolans år 9. Med
utgångspunkt i kvalitativ metod och genom personliga intervjuer och en
enkätundersökning har uppsatsförfattaren sökt kunskap via elevers egna
upplevelser. Elever har själva fått uttrycka sina uppfattningar angående
betygsskillnadens orsaker mellan könen. Tolkningen av enkätundersökningen
och resultatet av de personliga intervjuerna pekar på att betygsskillnader
mellan könen går att spåra till de skrivna och oskrivna regler som könen
följer genom att finnas till i den kulturella och sociala miljö som präglar
det nuvarande samhället i stort.