Attityder hos lärarstuderande till att använda Internet i <br /> undervisningen

Sammanfattning

Syftet med uppsatsen var att undersöka attityder och förhållningssätt hos

en grupp lärarstude-rande till hur Internet används för undervisning och

som verktyg i det framtida arbetslivet. Resultatet visar att inställningen

inte är en odelat positiv till detta vilket går att tolka på olika sätt.

Datorvanan hos de blivande lärarna varierar kraftigt från nybörjarnivå till

mycket van användare. Källkritik är något som tas upp av samtliga blivande

lärare som viktigt att tänka på, liksom etiska frågor. Essensen av

undersökningen visar på en osäkerhet hos blivande lära-re inför hur

innehållet på Internet kan användas i undervisningen.

The purpose of this thesis was to investigate attitudes of a group of

student teachers on how to use Internet in teaching as a tool in their

future work. Results that indicate that the student teachers attitudes were

not positive in favour of the use of Internet Computer literacy among the

group of student teachers ranged from beginners to advanced users. The

student teachers mentioned a critical attitude towards internet sources as

well as ethical issues to be of importance when working with internet in

the classroom. The essence of this research is pointing at an uncertainty

in student teachers, with how to use Internet as a tool in their future

work.