159 uppsatser · sida 8 av 11
With some help of a few interviews, with children, and some staff members, in two different schools, I hope to answer the question: if the picture of the operation, that the children and the staff are having, has some similarities, and I will try to compare these pictures with …
… barns inflytande samt ekonomi och resurser. Resultatet visar att de stora barngrupperna och för lite personal begränsar pedagogernas arbete med barns olikheter. En olikhet som tas upp av samtliga pedagoger är åldern och hur barns olikheter kan påverkas av 3 den åldershomogena …
… ofta på praktiska förutsättningar som tidsbrist, för få pedagoger och för stora barngrupper. Ävenett bristande utbud för småbarn är en anledning. Pedagogernas personliga engagemang och intresse har visat sig vara avgörande för barns möjligheter till kultur.
… ska vara engagerade i sitt arbete. Det som kan försvåra lärandet är de stora barngrupperna där det enskilda barnet ska nås samt att störande moment såsom möten, telefonsamtal, kollegor och andra barn avbryter en lärande situation.
… & Salameh, 2007). Med läroplanens (Lpfö 98/2010) skärpta målformulering och stora barngrupper känner vi en oro över att som pedagoger i förskolan hinna med att samtala med samt lyssna till varje barn. Specialpedagogen har fördjupade kunskaper om barns språkutveckling genom sin …
… visar att det krävs stor lyhördhet från lärare för att bemöta elevers behov. Stora heterogena barngrupper kräver större variation vad gäller undervisningsmetoder och undervisningens uppläggning. Lika viktigt är det att lärare är medvetna om kognitiva processer bakom inlärningen …
… att för lite resurser tilldelas barn samt pedagoger, att det förekommer för stora barngrupper, och att det finns tidsbrist i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Alla pedagoger, specialpedagoger och förskolechefer tar upp vikten av att kartlägga barnen samt att detta är …
… tänka efter och att de upplevde detta som ett problem. Pedagogerna arbetar med stora barngrupper och upplever att konflikterna ibland blir övermäktiga vilket resulterar i att de måste handla först och reflektera efteråt. Under samtalen med pedagogerna framkom tydlig deras tankar …
Strategier i förskolan
… tänka efter och att de upplevde detta som ett problem. Pedagogerna arbetar med stora barngrupper och upplever att konflikterna ibland blir övermäktiga vilket resulterar i att de måste handla först och reflektera efteråt. Under samtalen med pedagogerna framkom tydlig deras tankar …
Preschool teachers´ experience of outdoor education
… att barnen inte har kläder efter väder, ekonomiska hinder, personalresurs, för stora barngrupper, gården och att vädret kan vara ett hinder för de mindre barnen, förekomma. Studien framhåller sedan, att användingen v läroplanen varierar mellan pedagogerna. En del pedagoger har …
En undersökning kring ansvar, kvalitet, kompetens och profession inom fritidshemsverksamheten - baserad på de deltagande rektorerna och fritidspedagogernas berättelser ? med utgångspunkt från en narrativ meto
… Hinder för att skapa god kvalitet på fritidshemmen har framkommit vara för stora barngrupper, för lite personal och inga anpassade lokaler. Det brister i fritidspedagogernas kompetensutveckling, fritidshemmets verksamhet får väldigt lite plats i styrdokumenten och rektorns …
… i barngruppen. Flertalet förskollärare uppger även att faktorer såsom stress, stora barngrupper samt minskad personaltäthet påverkar valet av bemötande.
en studie om förskollärares uppfattningar kring det egna bemötandet av barn i socioemotionella svårigheter
… i barngruppen. Flertalet förskollärare uppger även att faktorer såsom stress, stora barngrupper samt minskad personaltäthet påverkar valet av bemötande.
En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel
… med barn med sociala samspelsvårigheter och det är personalbrist och för stora barngrupper. Några slutsatser är att barn med sociala samspelssvårigheter är något som finns i varje barngrupp i undersökningen och att pedagogerna visar på en förmåga att se på barns sociala …
- möjligheter och hinder
… för att matematisk utveckling ska ske på fritidshemmet, bland dessa märks stora barngrupper, bristande planeringstid och bristfälliga lokaler.
