416 uppsatser · sida 15 av 28
En studie om och hur pedagoger tar tillvara på och arbetar med vardagsmatematiken och hur de synliggör den för barnen.
… även vardagsmatematiken i förskolan som är den form av matematik som små barn kommer i kontakt med och använder under en dag på förskolan. Vi har tagit hjälp av enkäter och observationer för att få svar på hur pedagoger arbetar med vardagsmatematik och hur de synliggör den för …
… och observerade barn i1-2 årsåldern på förskolan. Observationerna visar hur de små barnen kommunicerar med sin omgivning. Vi har tagit del i litteratur som rör ämnet språk och kommunikation vad gäller de yngsta barnen, samt artiklar, videoinspelningar från utbildningsradion …
… sina kunskaper och erfarenheter när det gäller autism och Asperger syndrom som små och att de hade låga möjligheter att ta emot elever med dessa diagnoser.
… och de som svarade skriftligt anser att stödtecken är språkstärkande för alla små barn i förskolan, med eller utan funktionshinder. The purpose of this study is to describe how pedagogues in pre-school use ”supportive signs” and in which purposes they are used. We highlight …
Föräldrars självbiografiska livsvärldsperspektiv när deras barn drabbas av cancer
… som kom uppkom i samband med barnets sjukdom, samt förmågan till att hitta de små glädjeämnena i livet trots motgångar.
ur ett intersektionellt perspektiv
… att föräldrarna väljer att placera sina barn i fristående skolor är att det är små klasser, liten skola och bra lärare. Slutsatsen i studien blir att tiderna har förändrats, i och med att föräldrar inte längre behöver ha höga inkomster, för att placera sina barn i fristående …
… inte mycket forskning kring hur man ska arbeta med hållbar utveckling för små barn, före skolåldern. Det är under de tidigare åren som våra värderingar grundläggs och därför är det viktigt att börja undervisningen tidigt. Som förskollärare vill jag arbeta med att grundlägga …
en jämförelse av hur förskollärare och barnskötare ser på förskolebarns sociala kompetenser
… Barnskötare pratar om det viktiga arbetet med språket och att också låta små barn bli hörda.
… i skolan, berättade de var sådant som läxor, att lära sig skriva allt från små bokstäver till skrivstil och att de skulle ha matte. Många nämnde också att de skulle ha rast och då kunde man klättra i träd, spela fotboll och hoppa hopprep. När de beskrev skolan sa de ”hur ska jag …
… skapade kompisrelationer efter olika kriterier, flickorna lekte oftast i små slutna grupper till exempel parvis medan pojkarna lekte i större och öppnare grupper. Pojkarna uppgav att det var deras gemensamma intressen som styrde kompisvalet medan flickornas kompisval utgjordes …
Återupprepa tills barnet erövrar det!
Vi är två lärarstudenter som har funnit det mycket intressant att studera barn i åldrarnaett till tre år och deras språkutveckling i förskolan, vi har valt att fokusera vår studiekring samlingen som forum för språkutveckling. Under vår verksamhetsförlagda del avutbildningen har …
En learning study kring förskolebarns lärande om lövsprickning
… visar att kompetensutveckling inom lärarkåren på området naturvetenskap och små barn har positiv inverkan på barns lärande. De learning studies som gjorts i förskolan är få vilket gör denna studie relevant för utbildningsvetenskapen. Studien presenterar vilka kritiska aspekter …
… potential och vara öppen för barnprograms möjligheter till lärande för små barn är viktiga slutsatser i denna undersökning. En annan viktig slutsats är insikt kring de möjligheter som finns för vidare användning av barnprogram som material för lärande i förskolan.
En kvalitativ studie om arbetssättet kring könsneutralisering och arbetssättet kring synliggörandet av homosexuella relationer på förskolan
… synliggöra homosexuella relationer. Den andra hälften tycker att barnen är för små för att förstå och inte har behov av sådan kunskap. Utbudet gällande material anser majoriteten är dåligt men de flesta är medvetna om att det finns att tillgå böcker etcetera. Alla de intervjuade …
En kvalitativ studieundersökning
… förskollärare upplever och arbetar med inkludering i förskolan, främst med barn inom autismspektrat. I studien används en kvalitativ metod och forskningsansatsen inspirerades av ett fenomenografiskt synsätt. Resultatet pekar på att verksamma förskollärare har en positiv attityd …
