168 uppsatser · sida 8 av 12
Hur uppfattas det av eleverna
… metoder/modeller, som Bornholmsmodellen, Whole language, Trageton ” skriva sig till läsning, Vägen till Språket, Språkglädje, Språktågets lådor, Hur långt är ett äppelskal” och Vägledande samspel. Förskollärarna uppger själva att de utgår från Vygotskijs teorier om lärande. De …
- praktiskt ifritidsverksamheten
… metoder/modeller, som Bornholmsmodellen, Whole language, Trageton ” skriva sig till läsning, Vägen till Språket, Språkglädje, Språktågets lådor, Hur långt är ett äppelskal” och Vägledande samspel. Förskollärarna uppger själva att de utgår från Vygotskijs teorier om lärande. De …
Intervjuer med nio sydafrikanska elever
… metoder/modeller, som Bornholmsmodellen, Whole language, Trageton ” skriva sig till läsning, Vägen till Språket, Språkglädje, Språktågets lådor, Hur långt är ett äppelskal” och Vägledande samspel. Förskollärarna uppger själva att de utgår från Vygotskijs teorier om lärande. De …
Två förskollärares beskrivning av hur de arbetar i förskoleklass för att främja elevernas läs- och skriftspråkliga utveckling
… metoder/modeller, som Bornholmsmodellen, Whole language, Trageton ” skriva sig till läsning, Vägen till Språket, Språkglädje, Språktågets lådor, Hur långt är ett äppelskal” och Vägledande samspel. Förskollärarna uppger själva att de utgår från Vygotskijs teorier om lärande. De …
Hur elever i läs- och skrivsvårigheter upplever skolan.
… tillvara deras starka sidor och om det i så fall länkades samman med läs- och skrivarbetet, samt hur elevernas upplevelse var av hur skolan bemötte de svårigheter de var i. Resultatet visade att de flesta av eleverna upplevde sin skolsituation som mestadels positiv, de menade …
… välja sina egna liv. Mina slutsatser är att både Molloy och Gibbons verkar skriva under på det oförhindrade jagets herravälde i det svenska samhället, och att eleverna behöver lära sig ett språk som ger dem möjlighet att agera som oförhindrade jag. Dock skiljer de sig åt på så …
synen på läsinlärning ur lärares och specialpedagogers perspektiv
Att lära sig läsa och skriva kan ses som själva höjdpunkten under de första skolåren. Läsundervisningen är ofta den första och mest påtagliga erfarenheten barnen får av undervisning och skolan. Därför är det viktigt att barnets syn på inlärning och kunskaper blir positiv. Det är …
Undersökning av en lärobok i svenska för gymnasieelever med läs- och skrivsvårigheter
Att kunna läsa och skriva är en fråga om demokrati. Utan information kan ingen människa känna sig delaktig i dagens informativa samhälle. Det är lika självklart som att det utan anpassade läroböcker kan vara svårt att känna sig delaktig i sin skolundervisning. Av Sveriges vuxna …
… och det språkutvecklande arbetet går mycket ut på att lära sig läsa och skriva. Oftast genomförs detta arbete med ren träning i läsning respektive skrivning. Undersökningen genomfördes med kvalitativa intervjuer. Jag valde att intervjua fyra pedagoger, en rytmikpedagog, en …
… Resultatet visar att pedagogerna menar att drama, läsning, diskussion, att skriva, musik och bild är de viktigaste aktiviteterna för elevernas språkutveckling. Modersmålslärarna lyfter fram läs- och skrivfärdighet, grammatik och samtal som viktiga delar i undervisningen …
… av elevers läsförmåga. Det har även visats att pedagogerna inte håller sig strikt till ASL utan använder sig av egna erfarenheter och andra metoder för att komplettera läsinlärningen.
… att tala tydligt med barnen. Pedagogerna anser att läraren kan stödja elevens skrivande genom att låta barnen skriva mycket, läsa och kommentera varandras texter. Resultatet visade också att samtliga pedagoger anser att tvåspråkighet är en tillgång för barnen och samhället …
En studie av hur dialogisk undervisning kan realiseras och vilka attityder eleverna har till undervisningen
… realiserats genom att eleverna låtits integrera läsning av skönlitteratur med skrivande och samtalande samt genom en av läraren konsekvent användning av autentiska och öppna frågor, uppföljning och positiv bedömning. Elevernas attityder till den dialogiskt organiserade …
… som fungerar normalt i talspråkssammanhang men har svårt att läsa och/eller skriva har läs- och skrivsvårigheter. Glentow (2006) beskriver vad läs- och skrivsvårigheter är. Svårigheterna benämns som generella eller specifika. Specifika läs- och skrivsvårigheter måste kartläggas …
Hur nio lärare resonerar i årskurs 1 till och med 3
… finns inget svar på vilken metod som anses bäst för att lära sig läsa och skriva. Där beskrivs däremot att mycket beror på lärarens personliga kunskaper. De svar jag fått beskriver ett mycket stort engagemang hos samtliga lärare men att synsättet skiljer sig åt en del. I olika …
