64 uppsatser · sida 2 av 5
En studie över musiklärares arbete med grupprocesser, bedömning och musikämnets vetenskapliga och konstnärliga karaktär
… kan bedömning vara till hjälp för elevens fortsatta lärande samt hur påverkar musikämnets konstnärliga och vetenskapliga karaktärsdrag lärandet? Som vetenskaplig forskningsmetod valde vi kvalitativa intervjuer och i studien deltog lärare som är eller har varit musiklärare på det …
En studie av musikämnets möjliga legitimering och nytta!
… människan i skolan och livet. Dessutom att undersöka de möjligheter musik och musikämnet skapar i skolsammanhang. Metoden är en komparativ litteraturstudie, och det finns texter representerade från ett antal olika områden, exempelvis medicinska, neurologiska, pedagogiska …
Fyra musiklärares syn på betyg och bedömning i musik, med anledning av införandet av betyg från årskurs 6
… är att undersöka hur musiklärare ser på betyg, bedömning och betygssättning i musikämnet. Detta görs med anledning av införandet av betyg från årskurs 6, lärarna som intervjuas i studien undervisar alla i årskurs 6. Hur införandet gått till, hur det påverkar undervisningens …
En litteratur- och begreppsstudie gällande kunskapens karaktär och dess uttryck i den estetiska läroprocessen i musik
… relateras till Skolverkets offentliga dokument kring bedömning och innehåll av musikämnet. Uppsatsen bygger på textanalys och litteraturstudier. Med metoden genomför jag en djupgående analys av dokumenten Kunskapsbedömning i skolan ” praxis begrepp, problem och möjligheter …
En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment
… visar flera olika arbetssätt som lärare kan använda sig av när de undervisar i musikämnets teoretiska moment. Lärarna talar om vikten av att använda olika medier när kunskapen förmedlas, det vill säga att informationen ges via bild, video, tal eller praktiska övningar för att …
En studie om bedömningar inom musikämnet
… det finns en stor enighet om vad eleverna anser som väsentligt att bedöma inom musikämnet. Vissa olikheter existerar mellan vad respondenterna anser om att bli bedömda i sång. Andra anser att det är alltför personligt och svårt för en del elever att lära sig sjunga.
en studie av musikämnets status i grundskolan
… denna studie har vi velat gå vidare utifrån tidigare forskning som visat att musikämnet har en lägre status i den svenska grundskolan. Syftet med uppsatsen har varit att genom fem kvalitativa intervjuer med lärare i grundskolans senare år, undersöka om anledningen kunde härledas …
… nedan. I litteraturgenomgången finns bland annat en kort historik över musikämnets utveckling i Sverige. Jag presenterar sedan mina intervjuer med lärare och elever samt de frågor som jag använde mig av under intervjutillfället. Intervjuerna är i sammandrag samt återgivna …
… och utveckling inom andra områden. Betoningen har här främst legat på musikämnet. Teorierna understryker helhetsperspektivets roll i den språkutvecklande miljön. Integrering av språk, tanke och handling framhålls som viktig och grundläggande för att bidra till det …
… Syftet med vår undersökning är att undersöka vilken syn fyra pedagoger har på musikämnet samt hur de arbetar med musik i sin undervisning. I vårt arbete har vi använt oss av forskning och annan litteratur inom ämnet. Vår undersökning är kvalitativ och innehåller observationer …
en utveckling eller avveckling för musiken i <br /> grundskolan?
Läsåret 2000/01 startade, på uppdrag av regeringen, en femårig försöksverksamhet som innebar att frivilliga grundskolor i Sverige skulle arbeta utan timplan. Här har fyra berörda musiklärare fått komma till tals om hur försöket påverkat dem och deras undervisning.
en undersökning av lärares syn på musikklassverksamhet, musikalisk kunskap och musikalitet
… Många tankar kring de tre centrala områdena kommer fram, liksom tankar kring musikämnet i skolan, kör som pedagogisk verksamhet, profilklasskonceptet och lärarrollen.
… användas som ett didaktiskt verktyg i skolans verksamhet i fler ämnen än bara musikämnet och om det här bidrar till en positiv påverkan i läroprocessen. För att komma fram till det här bestämde vi oss för att genomföra kvalitativa intervjuer, där vi intervjuade två stycken …
en kvalitativ studie av verksamma <br /> musiklärares erfarenheter<br /> <br /> <br /> <br /> <br />
… var eniga om att eleverna börjar på högstadiet med väldigt skilda kunskaper i musikämnet och att det i sin tur påverkar undervisningen. Resultatet visar på flera metoder som musiklärare kan använda för att göra ensembleundervisningen anpassad till alla elever, oavsett …
några musiklärares bild av kunskap
… för undersökningen är: Hur ser man på ämnet: vad är legitimeringsgrundande för musikämnet och hur ser man på ämnesintegrering? Hur ser man på musikundervisningens praxis, vad är viktigt respektive mindre viktigt? Hur ser man på musikalitet och elevers förutsättningar att lära …
