619 uppsatser · sida 10 av 42
en kvalitativ studie av hur <br /> ett elevaktivt arbetssätt med stort elevinflytande fungerar <br /> med en grupp elever i grundskolans tidigare år
… när eleverna får möjlighet att arbeta med det de är intresserade av känner de lust att lära och är aktiva. Den viktigaste erfarenheten vi gjort under arbetets gång är att när man ger eleverna ökat ansvar för sitt lärande betyder det inte att de kravlöst ska arbeta helt på egen …
… med kvalitativ innehållsanalys. Detta resulterade i fyra kategorier: Förlust av anhörigs personlighet och svå-righet att möta nya behov, förlust av kontroll och framtidshopp, oro och för-lust av frihet, samhörighet och kärlek. Kategorierna gav en inblick i hur när-stående …
En jämförelse av två olika läsinlärningsmetoder; ljudmetoden och Whole language (kiwimetoden)
Abstract My purpose with this study was to learn more about different ways to teach children how to read and to investigate how teachers can use more fiction when they teach. During the years that I have been working in school, I have only met teachers who use a method that is …
en kritisk studie
… 94 står att "Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar nyfikenhet och lust att lära". Vi var intresserade av att reda ut begreppet lust att lära och lustfyllt lärande och om det inte fanns nackdelar med de annars enbart positivt framställda begreppen i utbildningen och …
… att undersöka pedagogers sätt att ta vara på och utveckla barns nyfikenhet och lust att lära och även hur pedagoger ser på barns egna sätt att lära. Med utgångspunkt från syfte och frågeställningar valde jag att göra en kvalitativ studie med inslag av den hermeneutiska …
- lärarens skäl eller styrdokumenten
… alla har olika arbetssätt får vi deras bild av skälen, elevernas tilltro och lust för ämnet, kunskapsmålen samt styrdokumentens förankring. Här visar resultaten på att de skäl lärarna uppger till valt arbetssätt, inte har sin grund i styrdokumenten, utan snarare utgår från …
-en studie av mål, medel och metoder
… den abstrakta matematiken. Syftet med undervisningen är att eleverna ska känna lust att lära matematik, väcka elevens nyfikenhet och intresse. Lärarna betonar vikten av social kompetens för inlärningen. Tydliga mål saknas för förskoleklassen som är en del av skolväsendet och ska …
… hur ser de på själva uppgiften samt om uppgifterna ökar elevernas motivation, lust och förståelse för matematik. Intervjuerna deklarerar att det finns en stor osäkerhet i hur praktisk matematik skall användas och vilka fördelar den för med sig. Lärarna anser att det bedrivs för …
… of inspiration. The results showed that definitions are subjective but that lust is truly a significant part of learning and music performance. The importance of social environment is to be in focus to optimise capabilities to creativity and inspiration. Inspirationens betydelse …
… Mitt arbete visar att läraren är den allra viktigaste faktorn för elevers lust att lära matematik.
… av olika insatser som kan vara betydelsefulla så att vårdandet blir mer lust än nöd.
ett redskap till egen utveckling och lust till att lära
… och jobba med den digitala portfolion, är att öka kunskapen om hurvida lust till att lära, kan ligga i att kunna se och förstå, vad och varför man gjort en uppgift i skolan. Jag diskuterar hur den digitala portfolion kan skapa förståelse för det man gör, och hur den kan …
En kvalitativ undersökning i år 6
… Läraren menar att elevernas dagsform har en mycket stor betydelse för deras lust. Det som är lätt och roligt för en elev kan för en annan vara svårt och tråkigt och det är en utmaning för läraren att räcka till för alla. Både lärare och elever var överens om att den mesta tiden …
… att blivande lärare skall få flera verktyg att motivera elever till att känna lust att lära och ta in kunskap. Det förekommer understimulerade elever i grundskolan. Dessa stimuleras inte att arbeta med tillräckligt intressanta och utmanande uppgifter utifrån den enskilda elevens …
… början. Det är viktigt att veta hur man som lärare ska arbeta för att främja lusten och intresset hos eleverna. Jag tror att om eleverna inte ser någon nytta med matematiken så blir den ointressant. Därför måste eleverna lära sig se matematiken i vår värld, så att matematik inte …
