Uppsatser om läsutveckling

242 uppsatser · sida 8 av 17

Läsförståelse i början och i slutet av en termin i skolår 7-9genusperspektiv

Kandidatuppsats · Högskolan Kristianstad

… elever som hade svag läsförståelse kunde fångas upp och erbjudas hjälp i sin läsutveckling. Läsning består av många komponenter som är nödvändiga för läsförståelsen. I litteraturstudierna har jag fördjupat mig i vad tidigare forskare skrivit om detta. Vygotskij, Piaget och …

Läsförståelsens betydelse inom matematisk problemlösning ? en studie i åk 5

Kandidatuppsats · Högskolan Kristianstad

… var de samma som i textuppgifterna. Den tredje undersökningen var ett läsutvecklingsschema (LUS) som kontrollerade elevernas läsförståelse. Resultaten från undersökningarna har jämförts med varandra för att se vilken betydelse läsförmågan har haft då eleverna löst de matematiska …

Fem minuter kvar! Ta fram bänkboken

en studie av hur barnlitteratur kan användas i undervisning för de tidigare åldrarna

Examensarbete, grundnivå · Luleå

… Vissa pedagoger använde barnlitteraturen med ett tilltänkt mål, det vill säga läsutveckling, välgrundat och anpassat bokval samt lustfylld undervisning i en stimulerande miljö. Andra pedagoger använde litteraturen mer som en utfyllnad trots vetskapen om barnlitteraturens värde …

Att skrivaläsa med datorn

elevens lärande ur ett <br /> lärarperspektiv

Examensarbete, grundnivå · Luleå

… funnit att lärarna anser att det sker ett ökat lärande i elevernas skriv- och läsutvecklingen när eleverna skriver sig till läsning med datorn som verktyg.

Självständigt arbete i textilslöjden - fungerar det ?

Examensarbete, grundnivå · Umeå universitet

… av grundskolan som genomfördes 2003. Relevant forskning kring kunskap, läsutveckling och inlärningsstilar har granskats. Därefter har strukturerade intervjuer genomförts med 20 elever i år 6, där eleverna besvarat teoretiska frågor och genomfört praktiska uppgifter för att …

Läsförmåga utifrån genusperspektiv

En undersökning av pojkars och flickors läsförmåga under andra terminen i årskurs ett

Examensarbete, grundnivå · Växjö universitet

Syftet med min uppsats har varit att ta reda på om pojkars och flickors läsförmåga skiljer sig åt under årskurs ett. Jag har observerat elevernas läsnivå, läshastighet och lässtrategier. Därefter har jag ställt intervjufrågor för att undersöka deras läsförståelse samt tolknings- …

Läsinlärning

Lärares metoder och medvetenhet

Examensarbete, grundnivå · Karlstads universitet

… medvetenhet är en förutsättning för att kunna lära sig läsa och skriva. Läsutvecklingen sker i flera steg och startar långt innan den verkliga läsningen. Jag ville genom mitt examensarbete få veta mera om hur jag som lärare kan hjälpa barn att lära sig läsa och skriva. Det är en …

Barnlitteratur och läslust

I vilken utsträckning används barnlitteraturen inom nya zeeländska läsmetoden

Kandidatuppsats · Stockholms universitet

… både val av läsinlärningsmetod och barnlitteratur är viktiga delar i elevers läsutveckling, väcktes en undran om det går att sammanföra traditionell barnlitteraturläsning med kiwiböckernas systematiska upplägg och färdiga bokmaterial. Syftet med uppsatsen är därför att undersöka …

Läsa, fråga, förstå

Läsförståelsestrategier gestaltade i boksamtal.

Kandidatuppsats · Stockholms universitet

Denna studie är utförd inom lärarutbildningen och kursen Språk och språkutveckling. Syftet med arbetet har varit att undersöka hur elever i år 1 agerar under boksamtal och vilket lärande som gestaltas i dessa samtal. Sex elever i år 1 har deltagit i en serie boksamtal som …

Tyst läsning

funktion, målsättning och upplevelse

Kandidatuppsats · Stockholms universitet

… mål för läraren är att förmedla och skapa bra upplevelser samt ett bra läsutvecklingstillfälle för eleverna. I jämförelsen mellan klasserna framkommer att lärarnas tillvägagångssätt skiljer sig lite åt men att resultaten överlag är likvärdiga. Specialpedagogernas perspektiv …

Lärares syn på skönlitteratur som ett kvalitativt läromedel

Examensarbete, grundnivå · Luleå

Vårt syfte med denna undersökning var att beskriva lärares uppfattningar om skönlitteratur som ett kvalitativt läromedel. För att komma fram till svaret på denna frågeställning började vi med att behandla aktuell forskning i ämnet. Vidare intervjuade vi fem lärare för …