50 uppsatser · sida 3 av 4
aktionsforskning om lärandeformer och resultat vid datorn
… Resultatet av arbetet har varit mycket utvecklande då alla elever på ett kreativt och undersökande sätt har tillägnat sig programmet. Min roll som pedagog har blivit vägledande inte instruerande. Föräldrareaktionen har enbart varit positiv och stödjande. De självinstruerande …
… Denna resulterade i fyra huvudkategorier: Definitioner, Inspiration till kreativt skapande, Oinspirerande faktorer samt Källan till inspiration. Resultatet visar att definitioner är subjektiva men även att lusten att göra sådant som inspirerar har en väsentlig roll inom lärandet …
en studie av elevers syn <br /> på undervisning och lärande
… vad elever på gymnasiets estetiska program inriktning musik upplever som kreativt och skapande i musikundervisningen. Materialet som ligger till grund för studien samlades in genom enskilda intervjuer med elever inom programmet och studien har ett tydligt elev- perspektiv …
… i förhållande till elevers färdigheter för att ett lustfyllt och stimulerande lärande ska ske. Då elever arbetar med konstruktionsuppgifter med rörliga delar berörs två uppnåendemål för skolår fem ”att kunna använda vanligt förekommande verktyg och hjälpmedel” samt ”att genom …
en intervjustudie
… förmåga till problemlösning i omvårdnads- situationer. Yrkesrollen medför ett kreativt tänkande med initiativrika idéer i preventivt syfte med patientsäkra aspekter men för att kunna utveckla omvårdnaden ytterligare och gå vidare behöver de skapa för sig själva tydligare …
En projektredogörelse om att skapa ett undervisningsmaterial som integrerar estetik och naturvetenskap
… med arbetet är att göra ett naturvetenskapligt område förståeligt med ett kreativt undervisningsmaterial, som ger plats för möjligheter att lära på ett multimodalt vis. Vi har även fått chans att testa materialet ute i verksamheten och ser möjligheter att utveckla det vidare.
… en brist på kreativitet i skolan och även en viss rädsla och osäkerhet för ett kreativt arbetssätt. Genom att synliggöra pedagogernas syn och förhållningssätt till kreativitet har författarna bidragit till en ökad förståelse för vad som hindrar den kreativa utvecklingen. Vidare …
En undersökning angående högstadieelevers möjlighet till utveckling i skolans bildundervisning
… med en deterministisk syn på sina färdigheter och möjligheter att utvecklas kreativt. Det har också framkommit att det eleverna uttrycker att de förväntas lära sig inte sammanfaller med det eleverna vill lära sig. Undersökningen har visat att elevernas medskapande av kultur är …
Lärares och elevers syn på lärande arbetssätt och viktiga kompetenser för arbetslivet
… arbeta praktiskt och i grupp samt under yrkesmässiga arbetsformer. Även den kreativtskapande kraften är central för lärandet. De kompetenser som ansågs vara viktiga för yrkeslivetvar förmågan att se helheten i alla led med arbetet kring rörlig bild, samt elevens förmåga …
- ett utvecklingsarbete om undervisning om atomen
… och begriplig för eleverna.Produkten syftade till att vara åldersanpassad och kreativtstimulerande, då barns kunskaper gynnas av lekfullt lärande. Materialetbestod av texter och övningar med tillhörande praktiskt material.Produkten testades av åtta flickor och sju pojkar i …
… vara utan. Eleverna menar vidare att datorn bör användas på ett interaktivt, kreativt och skapande sätt i undervisningen. Samliga elever i undersökningen är dock överens om att datorn är ett positivt inslag i undervisningen.
Skolverket skriver i den senaste läroplanen (LGR11) att skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik för bland annat informationssökning, kommunikation och skapande. Vad man däremot inte skriver är hur eller varför? I denna uppsats …
Skolverket skriver i den senaste la?roplanen (LGR11) att skolan ska ansvara för att varje elev efter genomga?ngen grundskola kan anva?nda modern teknik för bland annat informationssökning, kommunikation och skapande. Vad man da?remot inte skriver a?r hur eller varför? I denna …
Fem lärare intervjuas om didaktiska synsätt vid arbete med datorn i undervisningen
… Informanterna säger att datorn i undervisningen fungerar både som kreativt verktyg för eleverna samtidigt som det är ett administrativt verktyg för dem. Sammanställningen och tolkningen av informanternas utsagor visar att det inte finns en klar genomsyrande tanke för användandet …
… samt att för eleverna skapa trygghet och arbetsro. Ett flexibelt och kreativt tänkande finns också kring organisation och lokalanvändning. Det special¬peda¬gogiska stödet används rent praktiskt men i materialet framkommer inte om specialpedagogen har mer inverkan än andra …
