76 uppsatser · sida 4 av 6
en analys av det juridiska språket i svenska tingsrättsdomar
Syftet med denna studie är att undersöka vilken betydelse klasstorlek har för elever och lärare utifrån deras egna upplevelser mot bakgrund av faktorer som trivsel, miljö, gruppdynamik, stress, lärande samt prestation och motivation. Våra frågor var således: Hur upplever elever …
Syftet med denna studie är att undersöka vilken betydelse klasstorlek har för elever och lärare utifrån deras egna upplevelser mot bakgrund av faktorer som trivsel, miljö, gruppdynamik, stress, lärande samt prestation och motivation. Våra frågor var således: Hur upplever elever …
… och få ett självförtroende gentemot de andra. Vidare har jag undersökt om klasstorleken påverkar ovan nämnda och om antalet elever i klassen påverkar studieresultat och lärarens arbetssätt. Min metod har bestått av litteraturstudier samt intervju med fyra olika lärare som det …
… strategiskt urval, där de styrande variablerna var årskurs, erfarenhet samt klasstorlek. De intervjuade lärarnas svar avslöjar en mycket bred definition av en god lärandemiljö i jämförelse med studiens hypotes och relevant litteratur. Intervjusvaren har ett mer holistiskt …
Vilka elever lärare anser att de uppmärksammar och deras möjligheter att tillgodose alla elever i matematik på mellanstadiet
… under matematiklektioner och varför. En annan aspekt vi vill undersöka är om klasstorlek, planeringstid eller homogen grupp har någon påverkan på huruvida alla elevers behov blir tillgodosedda. I vår studie använde vi oss av en webbaserad enkät vilken riktade sig till …
- En studie av lärares elevinteraktion med utgångspunkt tagen i arbetsform och klasstorlek.
Denna studie syftar till att undersöka huruvida lärares interaktion med elever under lektionstid påverkas av undervisningsgruppens storlek och tillämpad arbetsform samt om arbetssätt anpassas till klassens storlek. Undersökningen har pågått under en treveckorsperiod och …
… undersökningsmetod. Detta genom att studera hur han analyserar effekten av klasstorleken. Vi vill genom dessa analyser till exempel få svar på frågan: Vilka förutsättningar gäller i studierna som Hattie undersöker? Hur kommer det sig att Hatties resultat visar på att …
… individanpassad undervisning, Lpf 94, lärstilar, individualisering, klasstorlek, elevantal, intensifiering. Izabella Andinger Niclas Karlsson Handledare: Marie Leijon Vildandsvägen 4 T Östra promenaden 1b Examinator: Anna-Lena Tvingstedt 227 34 LUND 211 28 Malmö
… begränsade.De begränsade faktorerna har enligt pedagogerna främst att göra med klasstorleken samt att en del av pedagogerna ofta är ensamma i undervisningen. Det verkar också som det saknas kunskap om barns olika inlärningsstilar.
en kvantitativ studie bland idrottslärare som arbetar på grundskolor i Stockholms kommun
… upplever överlag sin fysiska arbetsmiljö som god. De påstår sig ha behändiga klasstorlekar, bra lokaler och ljudnivåer som inte orsakar några större problem. Deras psykiska miljö upplevs vara krävande, men också givande i form av bl.a. uppskattning och synlig utveckling hos …
En hermeneutisk studie kring varför lärare med starkt KASAM inte blir utbrända
… upplever överlag sin fysiska arbetsmiljö som god. De påstår sig ha behändiga klasstorlekar, bra lokaler och ljudnivåer som inte orsakar några större problem. Deras psykiska miljö upplevs vara krävande, men också givande i form av bl.a. uppskattning och synlig utveckling hos …
Hinder i strävan att uppnå en likvärdig utbildning
… behandlats och kategoriserats in i; hemförhållanden, resurser, klassklimat och klasstorlek, lärarkompetens och styrdokument. Undersökningen visade att samtliga pedagoger upplevde hinder i sitt arbete för att kunna tillgodose alla elever en likvärdig utbildning. Vi har även …
… längre i individualiseringen än grundskolan men detta beror till stor del på klasstorlekarna. Nyckelord: grundskola, gråzon, inlärningssvårigheter, integrering, matematik, särskilt stöd, särskola, utvecklingsstörning Anna Andersson Handledare: Elsa Foisack Examinator: Lotta …
… (ANOVA) visade signifikanta skillnader (p< 0,05) mellan lärare nöjda med sin klasstorlek och lärare som upplevde klasstorleken som för stor för hur man förlitade sig till skriftliga arbeten, tron på att svagpresterande elever kunde få en bättre förståelse i mindre grupper samt …
… lägre i Sverige. Orsak till detta kan finnas i skillnader i lärartäthet och klasstorlek.
