155 uppsatser · sida 6 av 11
… meddelar om att de ska separera för att enklare kunna anpassa elevens individuella planering. Vi har också kommit fram till att fritidspedagoger/förskollärare i högre utsträckning än lärarna vill ha en bättre kunskap om hur man bör bemöta skilsmässobarn..
Rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för skapandet av en inkluderande skola
… i framtiden. Studien är genomförd med intervjuer. Åtta rektorer på skolor med individintegrerade elever intervjuades. På tre av skolorna finns särskolan integrerad. Det går att konstatera att rektorerna har ett komplext uppdrag, ett statligt och ett kommunalt. Resultatet visar …
… bland annat kan te sig som ett tankeuttryck, kunskapsinhämtning, individanpassning och skrivutveckling.
en fallstudie om en funktionshindrad elevs undervisning i idrott och hälsa på en särskola
… completely comprised in the situation and not be separated from the group by individual exercises (Fors 2004). A segregated schooling is often pursued in special school where all the students have functional disorder and the education usually takes place in separate buildings …
Integrera eller segregera
… view teachers, which are working with autistic children, have about how the individual autistic child will have a good schooling? If children with autism should be integrated or segregated. I also want to find out how ”a school for all” shall be worked out to fit children with …
En studie av förhållningssätt hos rektorer och lärare
… mellan kraven på anpassning till ”det svenska” och rätten att få vara en individ, präglad av det ursprung och de erfarenheter man har. Dessutom anser vi att det finns en stor vilja hos lärarna att fostra eleverna och agera ”extraföräldrar”. Vår slutsats är att samhällets problem …
… är Vygotskijs teori om samspelets betydelse för lärande. Vygotskij menade att individen lär sig mer i samspel med mer kompetenta individer än vad de kan göra själva. Syftet var att med detta examensarbete undersöka några elever som anses vara i behov av särskilt stöd och se på …
En studie om bakgrundsmusikens effekt på ordningen och arbetsinsatsen i skolklasser
… viktigt att ha kunskap och förståelse om funktionshindret samt att se varje individ för sig.
Hur kan elever med Aspergers syndrom integreras i skolan?
… viktigt att ha kunskap och förståelse om funktionshindret samt att se varje individ för sig.
… och starka personligheter. Studenterna efterfrågar hantverkskunnande och individualpsykologiska teorier. Utbildningen krockar dessutom internt mellan olika traditioner samt har ett problem med integrering av teori och praktik. Den verksamhetsförlagda utbildningen fungerar inte …
En kvalitativ studie av tre pedagogers syn på lärande och integrering av ett synskadat barn
… Detta gör att läraren måste ha kunskap till att anpassa undervisningen utefter individen och gruppens behov. När man som lärare får en elev till klassen som har ett ovanligt funktionshinder så bör det ställas högre krav på arbetssättet, för att eleven ska kunna tillgodogöra sig …
… för extremt tidigt födda barn att planera, organisera och genomföra individuellt skolarbete. Ambitionen med denna c-uppsats har varit att försöka ta reda på om mycket tidigt födda barn p g a sin extrema prematur kan få skador på hjärnan som påverkar barnets exekutiva förmågor …
… som kan karakterisera de olika skolorna i undersökningen: Nivåanpassningar, individualisering, relation, trygghet, kommunikation och resurser. Vikten av goda relationer och en bra kontakt mellan lärare och elev är punkter som kan anses vara väldigt betydelsefulla. Engagemanget …
en studie om perspektiv på en skola flör alla
… praktiken. Studien visar att lärare och rektorer ser detta problem utifrån ett individperspektiv och talar om eleverna och deras behov. Kommunpolitikern visar ett mera generellt och resurstänkande perspektiv. I denna studie finns tydliga tecken på denna klyfta som gör det svårt …
en studie om skolledares och politikers uppfattningar om arbetet med elever i behov av särskilt stöd
… kommun. Resultatet visar att ett kategoriskt perspektiv som fokuserar individuella svårigheter är det framträdandet i arbetet med elever i behov av särskilt stöd. Inslag av ett relationellt perspektiv, där omgivningens betydelse framhålls, kan skönjas i vissa delar.
