Uppsatser om gender differences in memory

5 uppsatser

Könsligt minne

<em>Ett kvalitativt receptions- och minneskvasiexperiment med killar och tjejer</em>

Kandidatuppsats · Linnéuniversitetet

… as possible. The study gave some unexpected results, for example both genders seemed to remember numbers very well even if they didn’t remember the article itself. The myth that boys pay immediate attention to half naked girls more than anything else was not confirmed. They …

Betydelse av text och uttryckssätt för minnesförmåga och emotion

Kandidatuppsats · Blekinge Tekniska Högskola

Hur en text ska utformas och förmedlas om man vill att den ska bevaras i minnet hos mottagaren och vad som väcker emotioner är frågor som den här studien vill söka svar på. Ett bekvämlighetsurval har använts och deltagarna har läst och lyssnat till olika texter. Efter varje text …

Betydelse av text och uttryckssätt för minnesförmåga och emotion

Kandidatuppsats · Sektionen för management

Hur en text ska utformas och förmedlas om man vill att den ska bevaras i minnet hos mottagaren och vad som väcker emotioner är frågor som den här studien vill söka svar på. Ett bekvämlighetsurval har använts och deltagarna har läst och lyssnat till olika texter. Efter varje text …

Annons

Bortglömda nyheter

En pilotstudie om hågkomsten av nyheterna i Dagens eko kvart i fem

Kandidatuppsats · Södertörns högskola

… newscast that the audience remember. The properties the study has examined are gender, age, domicile and which other news media the study participants used during each day of the study. The aim of this paper is also to show which properties of the newscasts, and the news stories …

Läsförmåga hos elever i årkurs 4 och 6

med avseende på fakta- och inferensfrågor samt lässätt

Magisteruppsats · Linköpings universitet

… that literal and inference questions do not differ. No differences between gender and grades were encountered. Conclusions are drawn that students with typical reading development in grades 4 and 6 do not have any difficulty in answering neither literal nor inference questions …