2 109 uppsatser · sida 20 av 60
… Pedagogerna ansåg att de valt metoder och arbetssätt för att gynna alla elevers läs- och skrivutveckling och för att göra arbetet lustfyllt och varierat både för deras egen skull och för elevernas. Vår studie visade att lärarna lägger större fokus vid läsning än vid skrivning …
… motorik och kroppsuppfattning? Vilka förändringar har pedagogerna sett hos eleverna sen de införde massage respektive motorikträning? Vilka för- och nackdelar eller rent av problem har pedagogerna stött på sen de började med massage och motorikträning med sina elever? …
… det obligatoriska skolväsendet (Lpo 94) står det att ”hänsyn skall tas till elevernas olika förutsättningar och behov [”] därför kan undervisningen aldrig utformas lika för alla? (Lärarförbundet, 2006:10). I dagens skolor diskuterar pedagoger värdegrund, elevers lika värde och …
… skolan de senaste åren. Vad grundar sig detta på? Kan det bero på att barn och elever inte vet hur man löser konflikter? Hur arbetar pedagoger i verksamheten idag med konflikthanteringar mellan barn? Därmed växte idén fram om vad vi ville fördjupa oss i på examensarbetet. Vi …
En studie om hur arbetslag använder matematik i verksamheten
… och fran PISA 2006 (Program for International Student Assesment) visar att elever inte har de kunskaper i matematik som kravs for att soka till de hogre tekniska utbildningarna. For att Sverige ska kunna folja med i den tekniska utvecklingen internationellt behovs en satsning pa …
en studie om hur pedagoger anser sig använda ett tematiskt arbetssätt
… arbetssätt gynnar alla barn, även barn med särskilda behov. De anser att fler elever kan nås eftersom det tematiska arbetssättet tillåter att man använder sig av alla uttrycksformer och hjälpmedel. Vi fann att samtliga lärare anser att genom ett tematiskt arbetssätt utgår …
… ta tillvara på den kulturella mångfalden samt att anpassa verksamheten utifrån elevernas olika behov och förutsättningar. Vi redogör i vår litteraturbakgrund för aktuell forskning och litteratur som berör vårt valdaundersökningsområde. Vi har också valt ur mål ur styrdokument …
… ser även till hur samma informanter diskuterar om hur en utmanande skola för eleverna kan se ut. Den empiriska datan i denna studie är insamlad genom kvalitativa intervjuer i form av två intervjuer med tre rektorer samt tre fokusgruppssamtal med sammanlagt elva pedagoger, på två …
Svenska elevers läsförståelse minskar och våra barns intresse för böcker och läsning likaså, vilket fick mig att fundera över den roll vi pedagoger spelar i denna utveckling. Syftet med min undersökning var att undersöka om högläsning används som metod inom förskolan, samt att …
<em>"för att vi lär oss på olika sätt" </em>- En kvalitativ studie utav sex pedagoger som undervisar i år 4-6.
… Färdighetsträning, förståelse och att undervisningen ska tilltala samtliga elever är viktiga aspekter inom matematikundervisningen. De flesta pedagoger i studien bedriver merparten av sin matematikundervisning genom arbete i läroboken men anser att det är mer vanligt att arbete …
En studie av pedagogers förhållningssätt till sexualundervisning i grundsärskolan.
… vanligaste metoden för sexualundervisning är spontana dialoger som följer av elevers frågor. Därmed bygger innehållet i sexualundervisningen på vad eleverna frågar och den tenderar att bli godtycklig. De två pedagoger som menar att sexualundervisning bedrivs motiverar den med …
… när de börjar skolan. Frågeställningar i detta arbete är Vilka metoder för elevers skrivande använder pedagoger sig av och varför har de valt dessa? och Påverkar pedagogers erfarenheter och förhållningssätt miljön och valet av undervisning? Eftersom undersökningen grundar sig på …
… på motorik i förhållande till lärande” ” På vilket sätt ger pedagogerna eleverna möjlighet till att utveckla sin motorik eller få tid till rörelse i klassrummet” ” Hur uppfattar pedagogerna att motorisk träning påverkar lärandet” Vi har genomfört kvalitativa intervjuer med sju …
- en jämförande studie kring barns talutrymme i svenska och mångkulturella förskolor nu och då
Utifrån tidigare forskning upptas talutrymmet i skolan av läraren med ” och eleverna får dela på ”, den så kallade ”tvåtredjedelsregeln” (Andersson och Nauclér 1987:36). För att få en bild av talutrymmets fördelning i förskolan studerade Andersson och Nauclér fyra olika …
… Den visade att interaktion fanns mellan parterna, med få initiativ från eleverna. Slutsatser: Pedagoger och närstående bör få kontinuerlig utbildning för utveckling av interaktion med barnet med dövblindhet
