183 uppsatser · sida 9 av 13
… väljer oftast böcker på lämplig nivå tillsammans. De genomför därpå givande boksamtal om böckerna. Informanterna menar att pedagogerna gör ett bra arbete där de får den hjälpen de behöver för att komma vidare både i boken och i sin språkutveckling. Pedagogerna hjälper dem oftast …
… att levandegöra detta använder de sig framför allt av högläsning, bokprat och boksamtal.Även en stimulerande miljö med massor av tilltalande, lättåtkomliga böcker anses spelar stor roll. Som svårigheter i arbetet med skönlitteraturen nämner lärarna tidsbrist, dålig ekonomi och …
- En kvalitativ studie om motivation till läsning
… visar att eleverna har utvecklats med arbetssättet Läsglädje. Bland annat har boksamtalen lett till att de förbättrat sin läsförståelse, läsning av ett varierat utbud av skönlitteratur har ökat elevernas läsglädje och arbetet i biblioteket har utvecklat deras bibliotekskunskap …
<em>En studie av ett arbetssätt som utvecklar läsglädje och läsförståelse</em>
… visar att eleverna har utvecklats med arbetssättet Läsglädje. Bland annat har boksamtalen lett till att de förbättrat sin läsförståelse, läsning av ett varierat utbud av skönlitteratur har ökat elevernas läsglädje och arbetet i biblioteket har utvecklat deras bibliotekskunskap …
Historiemedvetandets utveckling genom högläsning av skönlitteratur, boksamtal och att skriva berättelser.
Abstract: According to the curriculum of the Swedish school the pupils should develop their historical consciousness. The aim of this study was to find out which pupils develop this consciousness by listing to an historical novel, talking about that book and writing stories. The …
En studie i boksamtalens betydelse för yrkeselevers litteraturläsning.
This qualitative study was conducted to investigate how subordination and superiority emerges in the interaction between heterosexual couples between 20 to 30 years old, without children. Eight semi-structured interviews with four couples have been conducted to provide insight …
… genom att ha ett tema och andra olika aktiviteter såsom drama och boksamtal. Resultatet visar även att förskolläraren anser att barns vänskapsrelationer bör prioriteras och att deras egen roll i barns vänskapande är av stor betydelse. Det är svårt att bedriva ett vänskapsarbete …
En studie om förskollärares arbete med vänskapsrelationer i förskolan med barn i åldrarna 3-5 år
… genom att ha ett tema och andra olika aktiviteter såsom drama och boksamtal. Resultatet visar även att förskolläraren anser att barns vänskapsrelationer bör prioriteras och att deras egen roll i barns vänskapande är av stor betydelse. Det är svårt att bedriva ett vänskapsarbete …
BakgrundVi utgår från litteratur som beskriver skönlitteraturens roll i undervisningen. Forskningen påvisar att skönlitteraturen har en stor betydelse för lärandet. Detta betonas även i styrdo-kumenten. Den teoretiska utgångspunkt vi utgått ifrån är Vygotskij och …
… Eleverna läser ofta korta avsnitt av verk i stället för hela verk och få boksamtal och diskussioner äger rum på grund av tidsbrist. Läraren ser inte litteraturläsning som något enskilt ämne utan tycker att den är ständigt närvarande i undervisningen. Undersökningen visar också …
Under vår utbildning på Malmö högskola har vi läst om olika möjligheter att arbeta ämnesövergripande med skönlitteratur som utgångspunkt för bland annat språkutveckling. Syftet med arbetet har varit att ta reda på hur åtta lärare på olika mångkulturella skolor i årskurs 1-3 …
Ett utvecklingsarbete i Förskolan
Syftet med vårt utvecklingsarbete var att ta reda på om vi genom styrda aktiviteter, såsom sagoberättande och bildskapande, kunde öka medvetenheten kring empati hos barn i förskolan. För att uppnå detta genomförde vi fyra olika aktiviteter i förskolan tillsammans med en liten …
En förutsättning för att elever ska kunna tillägna sig kunskap är att de förstår det som lärarna säger. I denna studie har en grupp gymnasieelever fått delge sina uppfattningar om sina lärares sätt att tala i undervisningen genom att besvara en enkät. Syftet har varit att …
En kvalitativ studie kring några lärare och elevers uppfattningar om de muntliga aktiviteterna i undervisningen och bedömningen av dessa.
… inslag, diskussionsseminarium i smågrupp, smågruppspresentationer och boksamtal i smågrupp. Lärarna verkar tycka att de muntliga aktiviteterna fungerar minst lika bra som de skriftliga aktiviteterna som grund för bedömning. Elevernas synsätt på bedömning är spridda. De flesta av …
Eftersom man aldrig kan förutspå vilka frågor och funderingar en bok kan väcka hos en elevgrupp ska man aldrig använda sig av en bok för högläsning som man själv tidigare inte har läst. Jag har i mitt utvecklingsarbete läst in mig på barnlitteratur, gjort en sammanställning av …
