277 uppsatser · sida 17 av 19
… metoden AI. Studien ger en bild av hur organisationer kan arbeta aktivt med att koppla organisationens övergripande mål till individers, i kombination med att arbeta med AI och fokusera på styrkor, individers kapacitet och goda exempel inom organisationen. Vår förhoppning är att …
… om ett samtal utifrån denna metod leder till att lärarstudenten blir mer ett aktivt subjekt. Det kommunikativa relationsinriktade perspektivet, multimodalitet, fenomenologi och livsvärldsansatsen bildar den vetenskapsteoretiska inramningen. I insamling och produktion av data har …
… om ett samtal utifrån denna metod leder till att lärarstudenten blir mer ett aktivt subjekt. Det kommunikativa relationsinriktade perspektivet, multimodalitet, fenomenologi och livsvärldsansatsen bildar den vetenskapsteoretiska inramningen. I insamling och produktion av data har …
… om ett samtal utifrån denna metod leder till att lärarstudenten blir mer ett aktivt subjekt. Det kommunikativa relationsinriktade perspektivet, multimodalitet, fenomenologi och livsvärldsansatsen bildar den vetenskapsteoretiska inramningen. I insamling och produktion av data har …
… om ett samtal utifrån denna metod leder till att lärarstudenten blir mer ett aktivt subjekt. Det kommunikativa relationsinriktade perspektivet, multimodalitet, fenomenologi och livsvärldsansatsen bildar den vetenskapsteoretiska inramningen. I insamling och produktion av data har …
… om ett samtal utifrån denna metod leder till att lärarstudenten blir mer ett aktivt subjekt. Det kommunikativa relationsinriktade perspektivet, multimodalitet, fenomenologi och livsvärldsansatsen bildar den vetenskapsteoretiska inramningen. I insamling och produktion av data har …
… för arbetet med critical literacy, som inte tycks praktiseras aktivt i verksamheterna. Att arbeta med critical literacy utöver de möjligheter som barnen redan ges skulle kunna förebygga problem i läsförståelsen. Då ges bearbetning av litteraturen i form av ifrågasättande och …
… och mentalt övande eller övande på känsla, inlevelse och uttryck, vilka de aktivt söker balansera och skapa jämvikt emellan.
En intervjustudie om hur musikpedagoger arbetar med mentala strategier
… och mentalt övande eller övande på känsla, inlevelse och uttryck, vilka de aktivt söker balansera och skapa jämvikt emellan.
… fortsätter och leds framåt med hjälp av både vardagliga diskussioner och att aktivt arbete med estetiskt lärande. Språkutveckling handlar inte enbart om det talande språket utan också om kroppsspråket då detta är viktigt för att förstärka och förtydliga ord och meningar, kroppen …
Pedagogers förhållningssätt, samspel och bemötande gentemot pojkar och flickor
… barn ska känna att det är givande att lära sig nya saker. Förskollärarna ska aktivt motarbeta de traditionella könsrollerna genom att låta pojkar och flickor ha lika möjligheter till utveckling och lärande. På- och avklädningssituationerna i hallen är en del av förskolans …
<em>- </em><em>En uppsats om tidens påverkan på individer samt organisationer utifrån ett samhällsvetenskapligt perspektiv</em>
… men också vad som frigör den hos chefer ochinom organisationer samt hur dessa aktivt arbetar med tidsproblematiken och dess upplevelser. Design/metod/tillvägagångssätt: Uppsatsen inspireras av socialkonstruktivism och grundad teori. Det ingår i chefernasarbete att hantera flera …
Lärares sätt att synliggöra lärandemålen för eleverna
… under första lektionen av ett avsnitt. Slutsats Lärarna arbetar inte aktivt med att skapa förståelse för lärandemålen. Det visar sig att lärarna i studien arbetar med Lokala pedagogiska planeringar för att synliggöra lärandemålen. Kamratbedömningen och självbedömningen utgår …
När, var, hur och varför används lärplattan?
… de didaktiska frågorna. Set utifrån barnens perspektiv är lärplattan inte ett aktivt verktyg i verksamheten och används inte som ett pedagogiskt hjälpmedel. Pedagogerna anser att detta är något som barnen inte behöver använda sig av då många får spela spel i hemmet. Förskolan …
elever med stöd av elevassistent ? vad relationen mellan elev och assistent innebär för elever på gymnasiets nationella program
… bidra till inkludering genom att eleven känner sig delaktig och agerar mer aktivt både i det pedagogiska och i det sociala sammanhang som klassrummet utgör. På så vis motverkar relationen med assistenten upplevelsen av stödet som särskiljande. Assistenten bidrar till att …
