Uppsatser om reading recovery
11 uppsatser
En studie om två skolors syn på läs- och skrivprogrammet Reading Recovery
Examensarbete, grundnivå · Karlstads universitet
Syftet med studien är att undersöka, beskriva och problematisera Reading Recovery samt att ta reda på varför två nyzeeländska skolor har valt att behålla respektive sluta med programmet. Undersökningen baseras på fyra kvalitativa intervjuer samt en kvalitativ observation, vilka …
en undersökning i <br /> hur man arbetar med läs- och skrivinlärning på Nya Zeeland <br /> med inriktning på modellen Reading Recovery
Övrigt arbete · Luleå
… för läs- och skrivinlärning och då framför allt specialmodellen Reading Recovery. Utifrån delar av deras metod skulle jag utforma ett förslag på arbetsmodell, som kunde användas i den svenska skolan för att hjälpa lässvaga elever. Praktiktiden delades mellan klasserna 1-3 …
ett perspektiv på för- <br /> och nackdelar i en framgångsrik metod
Examensarbete, grundnivå · Luleå
Reading Recovery (RR) programmet är en kompenserande läs- och skrivutvecklingsmetod från Nya Zeeland som utvecklats av Marie M Clay. Vi har under 5 veckor studerat RR programmet genom observationer och intervjuer av elever, föräldrar och lärare på en skola i Nya Zeeland. Detta …
Annons
ett perspektiv på för- och nackdelar i en framgångsrik metod
C-uppsats · Luleå tekniska universitet
Reading Recovery (RR) programmet är en kompenserande läs- och skrivutvecklingsmetod från Nya Zeeland som utvecklats av Marie M Clay. Vi har under 5 veckor studerat RR programmet genom observationer och intervjuer av elever, föräldrar och lärare på en skola i Nya Zeeland. Detta …
En fallstudie om hur en skola på Nya Zeeland arbetar med läs- och skrivsvårigheter
Examensarbete, grundnivå · Umeå universitet
… veta vad pedagogerna hade för tankegångar när det kom till ett programmet Reading Recovery, som används på många skolor på Nya Zeeland. Min studie gjordes på en skola på Nya Zeeland. För att besvara mina frågeställningar valde jag att intervjua pedagoger, samt observera …
Examensarbete, grundnivå · Malmö högskola
Arbetet ger en översikt av hur Reading Recoverymetoden fungerar i några svenska skolor. Med hjälp av kvalitativa, halvstrukturerade intervjuer har vi fått fram de resultat som visar vilka likheter och skillnader det finns hos de pedagoger som arbetar med Reading Recoverymetoden.
en del i ett läsinlärningsprojekt
Examensarbete, grundnivå · Linköpings universitet
Det övergripande syftet med arbetet är att undersöka och studera ett läsinlärnings projekt med fokusering på arbetet med storböcker. Med arbetet vill jag få reda på orsaken till att man har startat ett kommunomfattande läsinlärningsprojekt och vad läsinlärningsprojektet …
En fallstudie om Arla Foods krishantering i Mellanöstern
Magisteruppsats · Södertörns högskola
… form, as well as the notion of lower classes is explored. These alternative readings utilize a theoretical basis in Michail Bachtin, Svetlana Alpers and Walter Gibson, among others. The thesis also sets out from a hermeneutic point of view as well as a critical analysis of the …
ansats till framtagande av de utmärkande egenskaperna hos fenomenet
Examensarbete · SLU
… definitions in other countries. Our choice was a phenomenological method after reading literature on, and in relevance with, the subject without finding an answer to the question. According to our six informants - a politician, a project manager, two landscape architects and …
förväntningar inför introduktion av TIL-programmet
Högskoleuppsats · Högskolan på Gotland
Under vårterminen 2010 startar en liten mindre skola i södra Sverige ett projekt med att introducera en ny metod för att öka elevernas färdigheter inom läs -och skrivinlärning. Programmet skolan ska börja arbeta med fr om höstterminen 2010 är TIL-programmet, Tidig Intensiv …
Examensarbete, grundnivå · Malmö högskola
Det övergripande syftet med vår studie är att undersöka hur intensiv lästräning under en sexveckorsperiod kan påverka ordavkodningsförmågan samt ta del av elevernas upplevelser av det arbetet. Våra frågeställningar är: I vilken utsträckning utvecklas elevernas …