Individualiserad matematikundervisning
Hur verksamma pedagoger förhåller sig till detta
… Istället visar sig intresseindividualisering,materialindividualisering och hastighetsindividualisering, vara vanliga
Uppsatser om hastighetsindividualisering
11 uppsatser
Egen takt + Matteboken = Individualisering i matematik?
<br /> individualisering i år 4-6 ur ett lärarperspektiv
… individualisering som är mest förekommande i dagens matematikundervisning är hastighetsindividualisering och att begreppet individualisering som honnörsord är en bidragande orsak till elevernas kunskapsförsämring i matematik. Lärarnas fokusering på arbetssätt och metod angående …
Matematik för alla?
Hur lärare arbetar med individualisering
… tidigare undersökningar, är att den dominerande formen av individualisering är hastighetsindividualisering där eleverna arbetar med samma material men i olika takt. För att individualisera undervisningen på ett mer effektivt sätt krävs troligtvis en större variation, än vad …
Ett steg närmare individualiserad matematikundervisning
… en individualisering som skiljer sig från den traditionella kvantitativa hastighetsindividualiseringen. Vi valde att genomföra en individualisering som bygger på vissa valmöjligheter samt variation i arbetssätt och innehåll. Inom vårt planerade arbetssätt arbetar samtliga elever …
”Jisses! Jag gör ju ingenting!”
Lärares erfarenheter av och tankar om individualisering av matematikundervisning
… enskilt i ett läromedel. Eleverna tillåts ofta arbeta i eget tempo, så kallad hastighetsindividualisering, och nästan lika vanligt förekommande är omfångsindividualisering där läraren anpassar mängden uppgifter efter elevernas förutsättningar och behov. Alla respondenterna i vår …
Pedagogers syn på individualisering
på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?
… är positivt inställda till individualisering och nämner ingen negativ effekt. Hastighetsindividualisering är inget begrepp som är bekant för dem, däremot menar de att de använder det i sin undervisning.
Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik
Hur konkretiseras detta?
… sig i deras undervisning. Den främsta metoden pedagogerna använde sig av var hastighetsindividualisering med enskild räkning i boken. En pedagog skilde sig stort genom att hon arbetade mer varierat och genomtänkt samt att hon är väl införstådd med begreppet individualisering …
Utomhuspedagogikens möjligheter
… stort dilemma för de medverkande lärarna. I resultatet framkom det också att hastighetsindividualisering och materialindividualisering var de mest förekommande arbetssätten och att det är en fördel att eleverna får arbeta på sin nivå och i sin takt. Vidare tas även de dilemman …
Synen på individualisering i undervisningen
- Tio lärares syn på individualiseringen och dess dilemman och möjligheter
… stort dilemma för de medverkande lärarna. I resultatet framkom det också att hastighetsindividualisering och materialindividualisering var de mest förekommande arbetssätten och att det är en fördel att eleverna får arbeta på sin nivå och i sin takt. Vidare tas även de dilemman …
Individualisering i matematik - en utmaning för lärare.
Denna studie behandlar arbetet av laborativ matematik för grundskolans senare år. Enligt läroplanen och kursplanen är undervisningens syfte att utveckla elevers kunskaper om matematikens användning både i vardagliga situationer och inom andra ämnesområden. Undervisningen ska …
Individualiserad matematikundervisning
En fallstudie om lärares förhållningsätt till individualiserad matematikundervisning
… undervisningen. Jämfört med tidigare forskning om samma ämne som indikerar att hastighetsindividualisering är den som genomsyrar undervisning, visar sig att lärarna i denna studie också använder nivå- och innehållsindividualisering. Trots att vissa lärare visar en tendens att …