V?lbefinnande efter skoldagen. Fritidshemmets arbete f?r barns psykiska h?lsa.
Studiens syfte ?r att unders?ka hur personalen p? fritidshemmet talar om och beskriver sitt uppdrag att fr?mja barns psykiska h?lsa. Den forskning som tidigare gjorts har givit oss en bild av den psykiska h?lsans f?r?ndringar under ?ren. Allt fler barn drabbas av psykisk oh?lsa. Insatser g?rs inom skolan men fokuserar mestadels p? skolan och personalen i fritidshemmet l?mnas ?t sin egen kompetens. Vi har genomf?rt en kvalitativ intervjustudie, d?r vi anv?nt oss av semistrukturerade intervjuer. Sex intervjuer har genomf?rts p? tre olika skolor. Studien bygger p? ett salutogent och barndomssociologiskt perspektiv samt KASAM (Antonovsky, 2005) f?r att analysera personalens beskrivningar av m?jligheter och utmaningar i arbetet.
V?ra resultat visar att personalen lyfter fram brist p? resurser, stora barngrupper och tidsbrist som centrala delar. Samtidigt har studien gett oss inblick i fritidshemmets unika m?jligheter i arbetet med att fr?mja elevernas psykiska h?lsa. Studien hoppas bidra till en f?rdjupad f?rst?else av fritidshemmets potential och begr?nsningar i det h?lsofr?mjande arbetet, vilket pekar p? behovet av ?kad utbildning, samverkan och st?d f?r personalen.