Varför stannar de kvar? - Kvinnliga elever på bygg- och anläggningsprogrammet
Andelen kvinnor som väljer och fullföljer bygg- och anläggningsprogrammet är lågt i
förhållande till övriga gymnasieprogram. Det är ett problem att så få kvinnor slutför sin
utbildning på programmet med tanke på den investering som individen gör i form av
insatser i studier och tid som läggs på utbildningen i onödan. Vidare bidrar detta till att
arbetsmarknaden fortsätter vara könssegregerad. I den här studien undersöker vi vad som
trots allt får kvinnliga elever att stanna kvar på programmet och ta sin yrkesexamen. Syftet
är att beskriva och förstå kvinnliga elevers upplevelse av sin utbildning på bygg- och
anläggningsprogrammet, samt hur de uppfattar sin karriär och sig själva. De
frågeställningar som vi besvarar är följande: Vad menar respondenterna har på verkat deras
karriärval samt hur har respondenterna upplevt sin studietid och hur ser de på sig själva i
förhållande till sitt yrkesval och sin framtida karriär? Vi har använt oss av teorierna om
Circumscription and compromise, Social cognitive career theory, samt kapital, fält och
habitus. Vidare har vi analyserat vårt empiriska material med hjälp av begreppet genus.
Studiens resultat visar att en stark drivkraft för kvinnornas val av program är att
utbildningen med stor sannolikhet leder fram till ett arbete. Kvinnorna upplever inte att de
behöver ändra något hos sig själva för att anpassa sig till programmet eller i yrkeslivet. Det
framkom dock att de trots allt gör det och att det krävs en god social förmåga från deras
sida för att passa in.