Värderingsövningar - en naturlig del av skolvardagen i de
tidiga skolåren
Denna rapport handlar om värderingsövningar i skolans tidiga år, vilken syn lärarna har på värderingsövningar samt hur de arbetar med dessa i skolvardagen. I rapporten beskrivs också vad värderingsövningar är, vad en värdering kan vara, hur arbetet med värderingsövningar påverkar en grupp som helhet och hur det påverkar en enskild elev. I rapporten beskrivs vad styrdokumenten säger om värdegrundsarbetet i skolan samt hur och varför man ska arbeta med värderingsövningar. Vi har begränsat rapporten genom att titta på hur man kan arbeta med värderingsövningar i de tidiga skolåren. Studien är kvalitativ och vi har genomfört åtta intervjuer samt tio observationer. De slutsatser vi har dragit är att värderingsövningar enligt informanterna är en viktig del av skolvardagen eftersom eleverna bland annat lär sig att hantera konflikter, lyssna, lösa känslomässiga problem och samverka i en grupp på ett centralt sätt. Vi har också kommit fram till att värderingsövningar kan ha olika betydelse för olika lärare och att arbetet med värderingsövningar uppfyller läroplanens krav och mål gällande arbetet med värderingsfrågor i skolan. Arbetet med värderingsövningar som en naturlig del av skolvardagen kan enligt observationerna utövas utifrån litteratur om värderingsövningar eller utifrån material läraren själv utformat.