Valet av läromedel
Hur engelsklärare väljer läromedel till elever i lågstadiet
Denna studies syfte är att belysa hur engelsklärare i Norrbotten och främst i Luleå kommun väljer läromedel till sin undervisning i lågstadiet och vilka kriterier de använder sig av för att göra detta. För att besvara detta användes en blandning av kvalitativa forskningsintervjuer och kvantitativ analysmetod med totalt fem intervjuer och 45 enkätsvar. Resultatet visar att de flesta lärare inte använder den traditionella läroboken utan använder sig av egenhändigt producerat material och material lånat från internet, samt sådant de lånar från varandra. Resultatet visar även att de flesta lärare är medvetna om kopplingen mellan läromedel och läroplanen. De slutsatser som kan dras av detta är att det faktiskt finns kriterier för valet av läromedel, men att alla inte använder sig av samma.