Vägen tillbaka
En kvalitativ undersökning om sju personers upplevelser av sin långtidsskada
Syftet med denna studie är att undersöka elevernas upplevelser under sin långtidsskada. I denna studie definieras långtidsskada som ett långvarigt och ofrivilligt uppehåll från fysisk träning och tävling där utövaren tappar sin fysiska status och form, kontakten med lagkompisar och det sociala livet runt omkring idrotten. Frågeställningarna i studien är:?Hur upplevde eleverna sina känslor kring identitet och självförtroende under tiden som långtidsskadade?Vilken var elevernas syn på det sociala stödet från lärarna i skolan, samt stödet från läraren till ett meningsfullt deltagande på idrottslektionerna under tiden som långtidsskadade?Hur motiverades och vilket socialt stöd fick eleverna av andra utanför skolan till att genomföra rehabiliteringen?Studien är en kvalitativ undersökning med sju individer som varit långtidsskadade under sin skolgång då de var mellan 15 ? 18 år gamla.Resultat från undersökningen var att eleverna upplevde negativa känslor vid skadetillfället. Deras identitet påverkades också negativt då den var alltför sammankopplad med idrottandet som långtidsskadan begränsade. Det gavs inget entydigt svar på hur självförtroendet påverkades, det var antingen opåverkat eller negativt påverkat. Det finns heller inget entydigt svar på elevernas syn på lärarna. Det fanns både positiva och negativa upplevelser, dels av det sociala stödet men även stödet till ett meningsfullt deltagande på idrottslektionerna. Det gavs dock ett enigt svar att alla elever hade ett tydligt mål för att motivera rehabiliteringen. Det var även ett enigt svar från eleverna gällande det sociala stödet där familjen sågs som viktigast för att kunna genomföra rehabiliteringen.Slutsatsen av studien är att långtidsskadan upplevdes känslomässigt negativt men att det med rätt stöd kan underlätta elevernas upplevelse av att vara långtidsskadad.