Utomhuspedagogik
Hur kan man använda skolgården i ett pedagogiskt syfte?
Denna studie syftar till att se hur den alternativa undervisningsformen Utomhuspedagogik används på en slumpmässigt utvald grundskola. Mina erfarenheter är att denna undervisningsform mestadels används på förskolor, trots att akutell forskning från bland annat Linköpings universitet (NCFF, 2006) visar många positiva möjligheter med utomhuspedagogik. Syftet med mitt arbete är därför att dels utveckla mina egna kunskaper om ämnet, men framförallt se hur den slumpmässigt utvalda skolan ställer sig till detta. Arbetar lärare i de tidigare skolåren med utomhuspedagogik? Resultaten av den kvalitativa undersökningen som genomfördes visade att de tio utvalda pedagogerna var positiva till utomhuspedagogik och varierade sin undervisning kontinuerligt. Studien gav även mig som framtida pedagog goda förslag på hur man kan arbeta på detta alternativa sätt, samt stärkte min tes om att utomhuspedagogik är ett verktyg med oändliga möjligheter till att skapa en lärorik, varierad och lustfulld lärprocess.