Sweet limits
INTRODUKTIONDiabetes typ 1 är en kronisk folksjukdom, som oftast drabbar barn och ungdom i de flesta länderoch kulturer. Som sjuksköterska möter man patienter med diabetes typ 1 i de flesta vårdkontext.Ibland har de även utvecklat följdsjukdomar, med i vissa fall amputation av nedre extremitetereller njurkomplikation som följd. Som blivande sjuksköterskor vill vi skaffa oss mer kunskap omdenna patientgrupp och hur de upplever sin sjukdom.BAKGRUNDPersoner med diabetes typ 1 har ingen egen insulinproduktion p g a förstörda betaceller. Insulinmåste tillföras subkutant hela livet. Vi har valt att fokusera på tonårstiden och hur dessa personerupplever att få diagnosen samt vilka copingstrategier de använder sig av. För ungdomar meddiabetes typ 1, kommer föräldrar och vänner att spela en stor och viktig roll. Detta särskilt medtanke på att de ska hitta ett sätt att hantera sjukdomen, samtidigt som processen för att skapa denegna identiteten pågår.SYFTESkapa en bild av hur ungdomar med diabetes typ 1 upplever sina liv och vilka strategier de har föratt klara av sin vardag.METODLitteraturstudie baserad på vetenskapliga artiklar från databaserna Cinahl, Pubmed och Psycinfo.Induktiv innehållsanalys användes för att få fram teman i resultatdelen.RESULTATUngdomar med diabetes typ 1 kan ibland känna sig utsatta och uppleva frustration över attföräldrar, vänner, lärare och sjukvårdspersonal inte alltid förstår och förhåller sig till dem på ettsätt som ungdomarna själva önskar att de gjorde. Detta kan skapa konflikter i relation tillföräldrar, skola och vänner. Samtidigt som ungdomarna upplevde att det var tryggt med föräldraroch vänner som bryr sig om och kontrollerar att blodsocker mäts och insulin tas, kan det leda tillirritation att ständigt bli påmind om det. Lättillgänglig och pedagogisk information om diabetestyp 1 fanns med på ungdomarnas önskelista.DISKUSSIONI mötet med ungdomar med diabetes typ 1, är det som sjuksköterska betydelsefullt att skapaen god mellanmänsklig relation. Pedagogiken måste anpassas efter individuella skillnadersom förekommer mellan ungdomar. Den sociala implementeringsprocessen är viktig närungdomarna ska finna sin väg i livet och ingå i olika sociala kontext så som i skola, medvänner och olika aktiviteter.