Skapande och utvärdering av instruktionsvideo för fysioterapeutstudenter
Ett utvecklingsarbete
Bakgrund: Det finns få studier på instruktionsfilm som undervisningsmetod för praktiskamoment inom fysioterapeututbildning. De som gjorts visar att studenter upplever filmerna som en positiv hjälp i sina studier. Idag sker den praktiska undervisningen på LTU:s fysioterapeutprogram traditionellt av en undervisande föreläsare som visuellt och muntligt går igenom de praktiska momenten. Syfte: Syftet med studien var att skapa instruktionsvideos för praktiska undersökningsmoment och beskriva fysioterapeutstudenters upplevelse av videon som komplement till ordinarie undervisning. Metod: Filmproduktionen planerades och utfördes i tre steg: förproduktion, produktion och efterproduktion. Färdiga instruktionsfilmer gjordes tillgängliga för en klass på LTU:s fysioterapeututbildning tio dagar före deras praktiskexamination. Studenterna fick efter examination skriftligt svara på ett frågeformulär med öppna frågor. Insamlad data analyserades med inspiration från en manifest kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Filmproduktion är en tidskrävande process som kräver god planering och testning före inspelning. Fem instruktionsfilmer för axelundersökning spelades in. Studenterna upplevde filmerna användbara som komplement till ordinarie föreläsning vid repetition samt som en bekräftelse på att man utförde testet rätt. Filmernas lättillgänglighet, tydliga långsamma instruktioner, bra bild- och ljudkvalité upplevdes positivt. En genomgående önskan var fler instruktionsvideos från institutionen och en kompletterande beskrivning av undersökningsmomentet till filmen. Konklusion: Studien visar att det idag går med relativt enkla metoder att spela in instruktionsfilm med syfte att användas inom fysioterapeututbildning. En noggrann planering före inspelning är avgörande för att underlätta produktion och efterproduktion. Studenternas önskan om fler filmer tyder på att det finns ett allmänt behov av instruktionsfilmer som komplement till det nuvarande undervisningsmaterialet. Infrastruktur och kunskap för att spela in och distribuera instruktionsfilmer finns tillgänglig på institutionen, vilket möjliggör egen produktion.