Självförtroende i skolan
hur lärare stärker elevers
självförtronde
Rapporten beskriver vad självförtroende är, vad styrdokumenten säger, hur det uppkommer och stärks samt hur viktig lärarens roll är för elevers självförtronde. Den beskriver vidare att självförtroendet är en av de viktigaste grundförutsättningarna för en individs välbefinnande och för det livslånga lärande. Vi ville undersöka lärarnas uppfattningar och erfarenheter om elevers självförtroende, samt hur lärare upplever att de stärker elevers självförtroende i grundskolans tidigare år. Detta gjorde vi genom att ta del av litteratur, teorier och tidigare forskning. Undersökningsgruppen omfattade sex verksamma lärare i en liten skola i Norrbotten. Undersökningen visar att lärarna dagligen arbetar utifrån vardagssituationer och ibland med specifika övningar för att stärka elevernas självförtroende. Lärarna på den undersökta skolan tar stor hänsyn till elever som har ett dåligt självförtreonde, genom väl genomtänkta gruppindelningar, indidvidanpassade uppgifter och fingertoppskänsla.