Simsalabim främlingsfientlighet försvinn!
En kvalitativ studie av lärares arbetsmetoder mot främlingsfientlighet
Jag ämnade att undersöka på vilket sätt lärare praktiskt bemöter främlingsfientlighet. Vilka metoder används? Varifrån kommer dessa metoder? Hur upplever lärare att dessa metoder fungerar? För att ta reda på detta har jag genomfört en kvalitativ studie med intervju som metod. Jag genomförde fem oberoende intervjuer med fem olika lärare från olika skolor. Det jag fick ut av dessa fem intervjuer har jag sedan jämfört, analyserat och kopplat till tidigare forskning samt litteratur som önskar att vägleda lärare i arbetet mot främlingsfientlighet. Vad jag kom fram till är att lärarna jag intervjuade bemöter främlingsfientlighet baserat på egna erfarenheter och värderingar. De texter jag tagit del av beskriver en helt annan bild av hur främlingsfientlighet bäst bemöts. Detta problematiserar jag i diskussionen för att komma till slutsatsen att det finns en skillnad i hur lärare bemöter främlingsfientlighet och hur lärare, enligt de skrifter jag tagit del av, bör bemöta främlingsfientlighet.