Samtidskonst på museum
Hur fyra konstpedagoger ser på sitt arbete med samtidskonst och elever
Syftet med denna uppsats är att undersöka fyra konstpedagogers syn på konstpedagogik och samtidskonst. Med hjälp av kvalitativa intervjuer vill jag undersöka eventuella skillnader i arbetet med samtidskonst jämfört med modernistisk konst. I bakgrunden presenteras främst litteratur om samtidskonst och modernistisk konst samt konstpedagogik. Resultatdelen sammanfattar intervjuerna med konstpedagogerna. I diskussionen analyseras resultatet och kopplas till bakgrunden. Diskussionen är indelad i rubriker som samstämmer med frågeställningarna från syftet. Här behandlas några arbetssätt med samtidskonst såsom dialog mellan konstpedagogen och eleverna. Diskussionen ger också en förklaring till hur samtidskonsten och konstpedagogiken kan gynna elever, till exempel genom samhällsfrågor och förståelse för vårt bildsamhälle.