Samisk fr?nvaro i religionskunskap. En kritisk diskursanalys av l?romedel med postkolonialt perspektiv
Samisk religionNaturreligionUrfolkReligionskunskapMinoriteterPostkolonialismExkluderingExotifieringEurocentrism
Samer m?ter dagligen f?rdomar och okunskap vilket ?r n?got som kan f?rebyggas om samh?llet och skolan inkluderar kunskap om dem och f?rmedlar samiska perspektiv i undervisningen. Denna studie vill med en postkolonial teori och en diskursanalys utifr?n Foucault och Denscombe unders?ka om och hur olika l?romedel f?r ?mnet religionskunskap behandlar samisk religion. Syftet med studien ?r ocks? att unders?ka om koloniala m?nster kan urskiljas i l?romedel f?r religionskunskap och hur f?ruts?ttningarna ser ut f?r l?rare att undervisa om samisk religion. L?roplanen f?r gymnasiet p?bjuder undervisning om de nationella minoriteternas religion, inte bara spr?k, historia eller ?vrig kultur, men den samiska religionen ?r ofta fr?nvarande i klassrummet f?r religionskunskap. Studien ?r d?rf?r begr?nsad till att analysera l?romedel i ?mnet religionskunskap p? gymnasieniv?. Resultatet av analysen p?visar ett tydligt m?nster av koloniala strukturer i ett flertal l?rob?cker d?r undantaget utgjordes av en l?robok d?r medf?rfattaren var v?l insatt i samisk kultur och religion. L?romedel fr?n n?gra utvalda webbplatser h?nvisar till samiska hemsidor och ger ett bra underlag f?r l?rare att undervisa om samisk religion.