Sagan om skolmajor Jan Björklund och det heliga kravet
eller, en studie över argumentation och berättelser i Jan Björklunds pluggskola
RhetoricArgumentationNarrativeJan BjörklundFallaciesPedagogySchoolBormannVicoQuintilianVan EemerenRetorikArgumentationNarrativPedagogikJan BjörklundFallasierSkolanErnest G. BormannGiambattista VicoQuintilianusFrans van Eemeren
I denna kandidatuppsats undersöks narrativer och argumentation i Jan Björklunds pluggskola. Bakgrunden till uppsatsen är att undersöka hur politiker använder berättelsens övertygande kraft för att vinna röster, och huruvida en argumentation baserat på narrativer är hållbar. Materialet som ligger till grund för denna uppsats är insamlade debattartiklar och uttalanden där Jan Björklund presenterar sin skolpolitik. Teorierna som denna uppsats grundar sig på är den retoriska pedagogiken utifrån Quintilianus och Giambattista Vico, samt det sociokulturella perspektivet på pedagogik. Dessutom används psykologiteorier om narrativens funktion för människans förståelse. Som metod används Ernest G. Bormanns fantasy-themeanalys samt argumentationsanalysen utvecklad av Frans van Eemeren, Rob Grootendorst och Francisca Snoeck Henkemans. Resultaten som framkommit av analysen är att Björklund använder narrativen i argumentativt syfte vilket gör hans argumentation icke hållbar och fallasityngd.