Rumsuppfattning i utemiljön
Med avseende av lärarens agerande och kommunicerande med förskolebarn i ålder 1-3 år
CommunicationLearningMathSpatial awarenessOutdoor environmentPre-schoolers one to three yearsKommunikationLärandeMatematikRumsuppfattningUtemiljöFörskolebarn ett till tre år
Syftet med vårt examensarbete är att få en inblick i hur lärare agerar och kommunicerar med förskolebarn i åldern ett till tre år om rumsuppfattning i utemiljön. Som metod använder vi oss av kvalitativa intervjuer och observationer för att besvara våra tre frågeställningar. Resultatet visar att lärarnas intresse och kunskap att tolka barnens både verbala och ickeverbala uttryck är en förutsättning för att inspirera till nya läranden om rumsuppfattning. Utemiljöns föränderliga möjligheter inspirerar både barn och lärare i deras kommunikation och utmanar till nya lärande om rumsuppfattning.