Problemlösning i matematik - hur stort utrymme ges i undervisningen?
Syftet med denna uppsats är att undersöka dels hur stor del problemlösning som eleverna får arbeta med i några valda läromedel samt hur verksamma lärare arbetar med problemlösning.
Författare
Simon Ottosson
Lärosäte och institution
Högskolan Kristianstad/Enheten för lärarutbildning
Nivå:
"Kandidatuppsats". Självständigt arbete (examensarbete ) om minst 15 högskolepoäng utfört för att erhålla kandidatexamen.
